发布时间 : 星期一 文章青岛版小学五年级信息技术下册教案全册更新完毕开始阅读875ef6d7814d2b160b4e767f5acfa1c7aa0082ae
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新课程标准对小学五年级教材的要求
一、理解信息技术社会的含义，体验和分析信息技术对学习和生活带来的影响，表现出良好的信息意识和信息技术使用的习惯。
1．结合学习和生活经验，了解信息的概念及主要特征，讨论衡量信息社会的主要标志。结合自身应用信息技术的经验，进一步讨论信息的价值，在日常生活和学习中表现出理性认识信息价值、敏锐，捕捉有用信息、主动获取相关信息、甄别筛选正确信息、共享交流有益信息的良好意识；进一步提高判断和使用健康信息、主动抵触不良信息的信息道德判断能力；讨论每个个体在学习共同体和社会公共知识创新中的责任，形成积极参与有益信息创作和知识创新的意识。
3．调查身边常用的信息技术工具，了解常用信息技术的类别及其在学习、工作和科研中的前途。
二、学会使用电子表格软件进行简单的数据处理，支持学科学习和研究性学习。
1．根据学科学习和研究性学习的需要，学会使用电子表格输入或记录数据，对数据进行整理、分类、成表。
2．根据需要，学会用电子表格的公式和函数等功能对数据进行必要的计算和处理。
3．能通过数据分析，得出结论和发现规律。
4．学会使用电子表格的图表功能，直观地呈现统计结果和研究结论，增强研究结论和结果的说服力。
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三、通过网站设计与制作进行合作学习，开展健康的社会交往。
1．结合自己使用网站的经验，比较网站与其他多媒体作品在信息表达与发布方面的异同，比较网站和网页的关系，了解网站的基本结构。
2．学会根据学习或社会交往的需要，设计学习支持网站或其他主题网站，学会合理规划网站或其他主题网站，学会合理规划网站的内容栏目和必要的交互功能。学会使用合适的网站制作工具制作网站，尝试使用常用网站制作技巧支持课程学习、合作研究或健康的社会交往。
五年级下册教学计划
一、全册知识结构
通过以前的学习，学生对计算机操作有了一定得了解，以往的老教材中没有涉及到关于网络的知识，使得学生知识层次参差不齐，有的学生已经对网站、网页有了一定得了解，还有一部分学生是从零开始的，这就使得第一单元制作主题网站的教学有了一定的困难。教学中要多让学生浏览一些网站。
本套教材是青岛出版的小学住处技术五年级下册，实用性比较强，合理拓展了信息技术学科的内涵，注重对学生情感态度价值观的教育，引导学生养成良好的习惯。共包括两个单元：
第一单元制作主题网站，运用的是网页制作工具----Dreamware8，包含了创建和管理站点及制作简单的网页，并通过制作“昆虫记”主题网站，来培养学生尊重生命、亲近自然、热爱科学探索的精神。它包括创建站点、新建网页、图文并茂的网页、表格的制作、用表格布局网页、设置超链接、制作网站首页。
第二单元数据的初步处理，主要是让学生了解EXCEL
的作用和功能，掌握它的使用方法，学会对数据进行统计、整理、分析，并生成各种统计表，培养学生使用工具软件的良好习惯和严谨的学习态度。它包括认识帮手EXCEL、EXCEL新手上路、数据的简单处理、巧用函数效率高。数据排序见伯仲、表格数据的图形化、巧手装扮工作表、综合实践。
第一单元制作主题网站 第二单元数据处理初步
认识新帮手EXCEL
创建站点 EXCEL新手上路 新建网页 数据的简单处理 图文并茂的网页 巧用函数效率高
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表格的制作 数据排序见伯仲 用表格布局网页 表格数据的图形化 设置超链接 巧手装扮工作表 制作网站首页 综合实践 二、全册重点难点及突破对策 （一） 重点 1、 图文并茂的网页 2、 用表格布局网页 3、 制作网站首页 4、 巧用函数效率高 5、 Excel综合实践 （二） 难点 1、 用表格布局网页 2、 设置超级链接 3、 制作网站首页 4、 巧用函数效率高 5、 数据排序见伯仲 6、 表格数据的图形化 （三） 突破对策
采用“自定、自问、自练、合作”教学法，先让学生自己定学习任务，就是针对本节课要学的内容可以自己先做预习，明确自己的学习目标，然后逐步探索。其次用问题式教学法，叫学生提出自己不懂的问题，也可老师设计问题和学生共同探讨。在有问题的情况下，老师先不用急着讲，而是让学生自己先按自己的思路练习，容易的自行解决，有困难的可让学生记下，共同学习时可集体讨论，互助协商解决。最后，学生分组操作，在比赛竞争的方式下，在练中学会不懂的问题，从而将本课中的难点和重点学会。
三、全册教学目标
1、学会规划、创建和管理站点。掌握新建网页、保存网页、预览网页、设置网页标题的方法。
2、学会在网页中输入文字，学会设置文字的颜色、大小、对齐方式。掌握插入图片、设置图片大小及对齐方式的方法。
3、学会设置页面背景颜色和背景图片。学会插入表格，设置表格和单元格属性，并使用表格布局网页。掌握设置文本和图片超链接的方法。学会设置超级链接的打开方式以及不同对象的超链接。
4、掌握EXCEL的使用方法，学会对数据进行简单的统计、整理、分析，并生成各种统计图标。
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5、养成合理使用工具软件的良好习惯，认识到数据在社会生活和科学领域中的作用，培养科学严谨的学习态度。
四、全册教学注意事项
1、抓住“简单”反复练，多给学生留时间。
传统的以知识学习为中心的课程由于过分强调教师传输知识，把学生当成被动接受的客体，忽视了学生的主观能动性，冷落了发现和探究，不能有效地激发学生的能动性、创新性。课堂是教育的主阵地，信息技术教师首先是教师，根基在课堂。由于信息技术课教师都在专业方面有较高能力，在给学生上课时会发现所讲内容有点“简单”，往往想给学生多讲些内容。让学生多学些东西固然不错，但课堂时间是有限的，不可能面面俱到都讲得清晰完整又能让学生熟练掌握。结合信息技术课的特点还是应该让学生在知识点上多加练习，以便能在实践中更好的掌握所学知识。
2、学生定任务和老师的目标要做到与实际相结合，不能过高或过低的来制定自己的学习任务。
3、学生在练习时，要注意操作的规范性，合理有效的把握时间和效果。 4、小组合作学习要注意分组的合理性，让不同层次的学生能得到合理的发展。 5、制定教案时首先应该考虑学生的元认知，当涉及到的一些专业名词且学生不容易理解时，应给予适当、准确的讲解，不要认为学生“懂不起”就不讲，要让学生对这个名词有个初步的认识，使学习能够建立起“现象－名词”相关连的基本意识，在以后的学习中再次出现就会引起注意和重视，从而理解它。
五、全册教学进度 课时安排： 第一单元 第一课 2课时 第二课 2课时 第三课 2课时 第四课 2课时 第五课 2课时 第六课 2课时 第七课 2课时 第二单元 第一课 2课时 第二课 2课时 第三课 2课时 第四课 2课时 第五课 2课时 第六课 2课时
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