发布时间 : 星期二 文章青岛版小学五年级信息技术下册教案全册更新完毕开始阅读875ef6d7814d2b160b4e767f5acfa1c7aa0082ae
精选资料 生观察并汇报 师出示课件并总结 不同点:1.”=”一个在后一个在前 2.乘号和除号不同 相同点:加号和减号相同 师:请同学们认真看课本P45”加油站”的内容,进一步明确在EXCEL中是怎样进行四则运算的。 学生出声读 师出示课件 明确比赛规则： 1． 把学生分成两个小组 2． 一个小组按数学的方法口算或笔算给出结果 3． 另一个小组用EXCEL公式方法计算出结果 4． 两组给出的结果和老师结果比较，看谁算得更快更准确。 师生共同实践 （在有趣的比赛中，让学生体会到EXCEL超强的运算能力，以引起继续学生的兴趣。） 师出示课件 引出EXCEL中单元格的公式计算方法 师出示课件 师：请同学们认真看课本P45页中一点通和试一试中的内容，然后把“练习一”工作簿中的表格完成。 学生实践创新 可修改编辑
师提醒：注意看清楚公式中的单元格地址不要弄错了，否则计算结果就会出现错误。 展示学生成果 学生说出自己的操作过程和为什么要这样做 生评价 师：请把购物数量全部加10，然后再看总价是否有变化，有怎样的变化。 生实践 生汇报 进一步强调并让学生领会，在公式里使用单元格地址时，EXCEL会自动从地址对应的单元格中提取相应的值进行计算，虽然公式不变，但单元格中的数据发生变化，其结果也发生相应的变化。 出示课件 师:请同学们完成”练习2” 学生练习 教师巡视,根据学生练习情况,单独辅导. 师:这节课你们学到了哪些知识? 生汇报 教师根据学生汇报结果,强调引导或延伸. 教师布置课后任务. 34 ..
精选资料 【板书设计】 3、 数据的简单处理 数学式子 EXCEL中公式 20+30= =20+30 50-26= =50-26 12×12= =12*12 121÷11= =121/11
总备课第 7 课时
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课时 第 2课时 单元 2 课题 3.数据的简单处理 课型 教 学 内 容 教 学 目 标 重点难点 教学准备 1.了解利用编辑栏修改公式 2.了解利用复制公式进行计算 1.掌握用编辑栏修改公式的方法 2.掌握利用复制公式的方法 新授 复制公式中填充柄的使用 课件、练习题 教 学 程 序 和 内 容 复 备 复习检查上节课所学知识的掌握情况 教师打开练习1工作簿 师：由于物品的价格是随着市场的行情而上下波动的，所以价格是会上下幅动的，那么运动会购物清单的各个物品的总价也会发生相应的变化。新的总价的公式应为： 总价=单价*幅动值*数量 （单价*幅动值是物品最新的价格） 所以在EXCEL中再计算各种物品的总价的时候，公式也应该相应的变为： 总价=A1*B1*C1 而原来的总价公式为： 总价=A1*B1 师：应该怎样修改总价的公式呢？ 生分小组讨论 36 ..