发布时间 : 星期三 文章(4份试卷汇总)2019-2020学年江西省抚州市语文七年级(上)期末检测模拟试题更新完毕开始阅读87b055302079168884868762caaedd3383c4b5c2
2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1．下列说法不正确的一项是（ ）
A．《金色花》与《荷叶·母亲》两首诗都借助一种具体形象抒发了对母亲的爱。 B．冰心的代表作是《繁星》《春水》《寄小读者》 。
C．《罗摩衍那》是印度诗人泰戈尔的一部叙事诗。罗摩是诗中的主角。 D．泰戈尔创作了《园丁集》《新月集》《飞鸟集》等诗集。 2．下列各句中，加点词语使用正确的一项是（ ） ．．
A．随着地球环境的进一步恶化，“节能减排”正成为炙手可热的话题。 ．．．．B．经过忍辱负重的刻苦训练，她终于夺得了全国公开赛的冠军。 ．．．．C．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ．．．．
D．庆祝晚会上的小品表演让台下观众忍俊不禁地开怀大笑。 ．．．．3．下列《西游记》中人物和情节搭配不正确的一项是（ ） A．醉酒戏嫦娥——猪八戒 B．大战二郎神——孙悟空 C．大闹五庄观——沙和尚 D．招安孙悟空——太白金星 4．下列句子中没有语病的一项是( )
A．日前热播的电视剧《人民的名义》为当下文艺创作创造了榜样。
B．通过“七七事变”80周年参观活动，让我们回顾了历史，更加珍惜当下的美好生活。
C．面对紧急的汛情，长沙工商部门加强汛期市场监管，防止不出现利用洪灾哄抬菜价、掺杂掺假等违法经营行为。
D．“光盘行动”不仅仅是一种美德，更是一种跟我们息息相关的理念。
5．周口店北京人遗址的发掘，可以追溯到20世纪20年代。为了更好地保护这一举世闻名的古人类遗址，2011年7月，周口店北京人遗址博物馆开始迁建。建成后的新馆，面积是旧馆的8倍。走进博物馆大厅，首先映入眼帘的是一座巨大的雕塑，“北京人”右手持木棍，肩上扛着猎物，身体直立着行走， ①地还原了“北京人”狩猎归来的场景。作为国家一级博物馆，周口店北京人遗址博物馆用来收藏、保护和研究 ②。
根据语意，分别在横线①②处填入语句，最恰当的一项是（ ） A．①栩栩如生 ②周口店遗址历年来的考古发掘物 B．①巧妙绝伦 ②周口店历年来的考古遗址发掘物 C．①巧妙绝伦 ②周口店遗址历年来的考古发掘物 D．①栩栩如生 ②周口店历年来的考古遗址发掘物 二、名句名篇默写
6．(1)日中不至，________；对子骂父，_____。
(2)母亲啊！你是荷叶，我是红莲。_______，__________，________？ (3)杨花落尽子规啼，______。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(4)《观沧海》中特写大海之景，突出惊涛拍岸景象的句子是：________，_______。 (5)________，小桥流水人家，_________。(马致远《天净沙·秋思》) 三、诗歌鉴赏
7．阅读下面这首词，完成下列小题。 送裴郎中①贬吉州② （唐）刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
（注释）①郎中：古代一种官职。②吉州：地名，现指江西吉安。 1）对这首诗中句子的解说，不正确的一项是（） A.第一句写了送别时的环境。 B.第二句写了临别时的心情。 C.第三句写了离别分手的原因。 D.第四句写了贬谪之地的景物。
2）对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.一、二句以“猿啼”“水自流”衬托送别裴郎中时的伤感。 B.三、四句用“君更远”“青山万里”暗示裴郎中前程远大。 C.这首诗表达了诗人因政治上受挫折而被贬遭逐的悲凉心情。 D.全诗写眼前景，道别离情，自然而巧妙，很耐人寻味。 四、综合性学习
8．学习本文后，班级准备开展关于狼的综合性学习活动，你所在的小组拟出了下面三个问题，请你帮忙完成。
（1）汉语里有不少关于狼的成语，请写出几个来。（至少三个） （2）这些成语在感情色彩上有什么相似点？
（3）现代人赋予了“狼”很多新的意义，请在下面的两个例句中选择一个，分析句中“狼”的新意义。 例句：①嫁人要嫁灰太狼。
②生态保护主义提倡要“与狼共舞”。 五、文言文阅读
9．阅读下面文言文，完成小题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“吾十有五而志学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 4）下面句子朗读节奏划分正确的是（ ）
A.匹夫不可/夺志也？ B.择其/善者/而从之。 C.学而不思/则罔。 D.逝者/如斯夫，不/舍昼夜。 5）解释下列句中加横线的词语。
①博学而笃志（ ） ②饭疏食饮水 （ ） ③传不习乎（ ） ④匹夫不可夺志也（ ） 6）把下面句子翻译成现代汉语。 (1)温故而知新，可以为师矣。 (2)逝者如斯夫，不舍昼夜。
7）解释从上面几则语录中提炼出来的两个成语。
择善而从： 三省吾身：
8）孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”给你以怎样的启示? 10．阅读全文，完成练习。
1）给下面的句子划分朗读节奏。(划两处) 学 而 不 思 则 罔，思 而 不 学 则 殆。 2）将下列句子译成现代汉语。 (1)人不知而不愠，不亦君子乎？ (2)温故而知新，可以为师矣。 (3)学而不思则罔，思而不学则殆。
(4)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 3）摘出出自《〈论语〉十二章》中现在常用的成语。 4）下列句子按内容分类正确的一项是( )
①人不知而不愠 ②温故而知新，可以为师矣 ③学而不思则罔，思而不学则殆 ④三人行，必有我师焉 ⑤三十而立，四十而不惑 ⑥学而时习之
⑦逝者如斯夫，不舍昼夜 ⑧吾日三省吾身 ⑨不义而富且贵，于我如浮云 A．①②④/③⑤⑨/⑥⑦⑧ B．①⑤⑧⑨/②⑥/③④⑦ C．②③⑥/④⑤⑦/①⑧⑨ D．①②③/⑥⑦/④⑤⑧⑨ 5）读了本文，你感受最深的是什么？ 六、现代文阅读
11．阅读下文，回答问题。 一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写两三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是“愿望”。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话——我有两个愿望，第一个是妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带有感情地朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的小男孩，那小男孩咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等待妈妈的醒来。妈妈刚刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前，说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。” 妈妈笑了：“什么？”
他笑笑：“我的作文。”说着双手递过那个大信封。 接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把接住小男孩，搂得很紧很紧，仿佛害怕他会突然间飞了。
是的，智力可能受损，但爱永远不会。它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。 1）用自己的话概括这个“美丽的故事”。 2）文中哪几句话点明了本文的中心？请写下来。
3）体会下列句子中加点词语的表达效果。
妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩，搂得很紧很紧，仿佛害怕他会突然间飞了。 ．．．．
4）体会下面这个比喻句，它表现了小男孩什么样的心情？ 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
12．我们沿着山路，又向上爬了大约二百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。
吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十五岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。 …………
这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！ …………
1945年6月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已经87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。 1）根据以上语段描述的内容，简析牧羊人的形象特点。 2）请从写法和内容两个方面赏析文中画线的句子。
(1)他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。 (2)这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
3）根据文章内容，请你说说文中牧羊人的行为具有怎样的现实意义。
4）参照示例，以“他是一个……的人”的句式开头，介绍一个自己熟识或者崇拜的人。
[示例]他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，认认真真；从“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。……他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来”等细节，可以看出他在生活中也是一丝不苟的。 七、作文 13．作文小练笔
课文中的莎莉文老师为了作者的成长付出了极大的努力，令人敬佩，请你也写一位你最敬佩的老师，描写出其外貌特征，100字左右。
【参考答案】 一、选择题