发布时间 : 星期二 文章广西师范学院本科毕业论文（设计）写作指南 - 图文更新完毕开始阅读87cd47e06294dd88d0d26b2f
教育实习的实践者的主体作用，强调了教育实习的主体性；认识到了教育实习不只是传统意义上的一个教学环节, 更是一个教学过程阶段性，强调了教育实习的阶段性；认识到了师范生从师技能的培养是一个统一体，是长期训练的结果，强调了教育实习的全程性。 这些都有其合理的成份，从一个角度或层面来说，是符合当前我国高师院校教育实习改革发展的要求的。但以上研究也忽略了教师在实习过程中的重要指导作用，忽略了时代内容对实习形式的影响。（对当前研究进行评价，肯定其合理的部分，指出其不足，为作者提出自己的观点提供依据）如何在凸显学生主体地位的同时，立足于基础教育新课改的时代背景，探索建立立体、开放的，师范院校、实习生、基地导师三方参与，以师范院校、实习生、实习基地为三维主体，以实习基地建设为基础，导师制为支撑，全程分阶段为主要特征的实习模式，就显得尤其重要。（在对文献进行综述的基础上，适时提出自己的观点。） （文献综述的内容应当与上面的“参考文献”相对应，离开参考文献所做的综述就显得没有依据，也容易导致抄袭现象的发生。本开题报告中的“文献综述”部分写得还比较规范，但有些段落所写内容不是出自“参考文献”，这是不合要求的，其他同学在参考时应该注意这个问题。文献综述必须是对参考文献所做的综述。本文如果能把综述中提到的几个代表性模式的文献出处列到“参考文献”中就很好了。）
39
六、工作进度安排（时间、内容、步骤） （一）准备阶段 1.2010年12月10日至2011年1月8日，查阅收集文献资料，确定论题，准备开题报告。 2.2011年1月9日至2月17日，进一步修正研究目标、内容和方法，完成开题报告。 3.2011年1月18日至3月1日，进一步查阅文献，在实习基地和网上开展问卷调查，收集资料，为论文写作做准备。 （二）写作阶段 1.2011年3月2日至3月9日，整理文献资料和数据。 2.2011年3月10日至3月31日，撰写论文初稿。 3.2011年4月1日至4月21日，提交论文初稿，并根据指导教师意见修改论文初稿和二、三稿。 4.2011年4月22日至4月25日，论文定稿、打印、送审，准备论文答辩。 （三）答辩阶段 论文答辩的具体时间由系确定。 七、预期成果 完成论文《新课程背景下高师院校教育实习改革研究》 （以上内容在教师指导下由学生填写） 学生签名： 20 年 月 日 八、指导教师审核意见： 指导教师签名： 20 年 月 日 九、教研室审核意见： 教研室主任签名： 20 年 月 日
40
附录：附录A：
41
42