发布时间 : 星期六 文章部编版小学语文二年级上册《我是什么》教学设计及点评更新完毕开始阅读87cdcefb00f69e3143323968011ca300a7c3f605
部编版小学语文二年级上册《我是什么》教学设计及点评
教学目标：
1.认识14个生字，会写“冰、冷、江、坏、极、常、冬”7个生字和1个新偏旁。
2.了解水的不同形态及与人类生活的关系。
3.正确、流利、有语气地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 4.激发学生观察和研究自然现象的兴趣。 教学重点：能流利地朗读课文。
教学难点：通过朗读课文，了解自然界中的水在一定的条件下会变化成各种不同形态。
教学准备：课件、词语卡片 课时安排：三课时 第一、二课时 教学目标：
1.能正确读出认读字，指导书写“常”、“冰”和“冷”三个字，认识新部首“小字头”。
2.了解水的不同形态及与人类生活的关系。 3.正确、流利、有语气地朗读课文。 4.激发学生观察和研究自然现象的兴趣。 教学重点：能流利地朗读课文。
教学难点：通过朗读课文，了解自然界中的水在一定的条件下会变化成各种不同形态。
教学过程： 一、导入新课
同学们，今天我们要结识一位新朋友，这位新朋友非常有意思，他不直接告诉你们他是谁？他说：“你们猜猜，我是什么？”（板书“14我是什么”学生齐读课题）他到底是什么呢？我们一起学习14课就知道了。
二、读文识字
1.先小声地读课文，认生字。可以看拼音，多读几遍，记住字音。 2.检查生字词。 （课件1：词语）
漂浮傍晚冷风水珠硬球冰雹小溪 奔跑海洋跳舞暴躁灾害江河坏事 极小常常冬天晒 （课件2：词语）
硬球海洋暴躁漂浮水珠冰雹灾害 奔跑傍晚跳舞江河冷风小溪常常 坏事晒极小冬天 指名读、集体渎
3.检查会认字和会写字。（出示字卡） 三、再读课文
1.学生自渎，要求不但要读正确，还要读流利。读后，标出自然段的序号。
2.指名5人读，其他同学想：我们的这位朋友是什么？（根据学生回答板书：水？）
四、自主探究小组交流
1.再读1-4自然段，边读边想：你是从什么地方看出来是水的？ 2.小组交流。 五、深入学习全班交流 （课件3：要求） 交流要求：
1.你是从第几自然段看出来的？先读一读这个自然段。 2.在这个自然段中，结合词语说说你的理解。 指名读要求。
（下面按教材顺序备课，实际教学时，按学生回答的顺序学习） （一）第一自然段 1.指名学生汇报。
2.（课件4：“水变成汽又变成云的过程”的动画）
边演示边讲解、板书：太阳照在水上，水就变成了汽慢慢上升，升到了天空，又变成了许许多多极小极小的点儿，（就是特别特别小的水点儿，或者是极小极小的小冰晶）它们连成一片，在空中飘浮，这就是什么呢？（板书：云）
自己读1—3句，读出语气。 指名读。
3.边演示边提问：（课件5：三种颜色的云） 这是白云，课文里是怎么说的？