发布时间 : 星期五 文章简笔画校本课程教案更新完毕开始阅读88251f8b32687e21af45b307e87101f69f31fb66
1、 让学生学会用简单的线条表现景物类。 教学目标 2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。 3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。 教学方式 临摹、创作 1.引导学生说说你最喜欢的景物以及最吸引你的地方。 2.出示几幅景物类范画，让学生欣赏分析。小组讨论自己各种景物的了解，并汇报介绍。 3.教师在黑板上范画几个典型的景物，让学生观察，并谈自己的感受，并举例说自己喜欢的景物的特点。 4.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。 5.学生作业，教师辅导。 教学要点 要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。 6.展评： （1）师生互评： 把学生作品贴到黑板上， 问：你喜欢那个作品？ 它有什么地方值得你学习？ （2）老师总结
活 动 教 案 教学时间 教学内容 《2015.4.24. 昆虫类》 教学目标 1、让学生学会用简单的线条表现昆虫类。 2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。 3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。 教学方式 临摹、创作 1.说说自己了解的昆虫名字以及特点特点。 2.出示几幅昆虫类范画和图片，让学生欣赏分析。 小组内总结昆虫的特点，并汇报介绍。 3.教师在黑板上范画几个典型的昆虫，让学生观察，并谈自己的感受，激发学生说说还可以怎样表现昆虫。 4.怎样才能让你的画面更加生动呢？学生说老师引导总结。 5.学生作业，教师辅导。 教学要点 要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。 6.展评： （1）师生互评： 把学生作品贴到黑板上， 问：你喜欢那个作品？ 它有什么地方值得你学习？ （2）老师总结临摹、创作
活 动 教 案 教学时间 教学内容 教学目标 2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。 《2015.5.8. 禽鸟类》 1、让学生学会用简单的线条表现禽鸟类。 3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。 教学方式 临摹、创作 1.出示几幅禽鸟类范画以及图片，让学生欣赏分析。分别说说它们的外部特征以及生活习性。你还知道哪些？ 2.小组讨论自己各种禽鸟的了解，并汇报介绍。 3.教师在黑板上范画几个典型的禽鸟，让学生观察，总结鸟类特点。并谈自己的感受，并能够讲一个关于鸟的故事。 4.今天你想画什么鸟呢？让它在一个什么样的环境下生活呢？学生说老师补充。 教学要点 5.学生作业，教师辅导。 要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。 6.展评： （1）师生互评： 把学生作品贴到黑板上， 问：你喜欢那个作品？ 它有什么地方值得你学习？ （2）老师总结临摹、创作
活 动 教 案 教学时间 教学内容 教学目标 2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。 《2015.5.15 动物类》 1、让学生学会用简单的线条表现动物类。 3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。 教学方式 临摹、创作 1.说说自己最喜欢的动物，并描述一下它的外部特征以及生活习性。 2.出示几幅动物类范画荷动物的图片，让学生欣赏分析。 小组讨论自己各种动物的了解，并汇报介绍。 3.教师在黑板上范画几个典型的动物，让学生观察，并谈自己的感受，并说说自己想如何表现，画的时候要注意什么。 4.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。 教学要点 5.学生作业，教师辅导。 要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。 6.展评： （1）师生互评： 把学生作品贴到黑板上， 问：你喜欢那个作品？ 它有什么地方值得你学习？ （2）老师总结临摹、创作
活 动 记 录 教学时间 教学内容 教学目标 2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。 《2015.5.22. 人物类》 1、让学生学会用简单的线条表现人物类。