发布时间 : 星期三 文章苏教版小学科学三年级下册全册教案更新完毕开始阅读88c3fac29f3143323968011ca300a6c30c22f1b6
① 把三种土壤放入三只相同的漏斗，用好纱布。 ② 倒入相同的水。
③ 观察漏斗下面杯子中的水分。 （3）小组回答实验结果。
（4）小结：沙土下面的水最多，黏土下面的水最少，壤土次之，说明壤土的土壤最好。
1 探究不同的土壤适合不同的植物。 （1） 分组讨论 （2） 大组交流
（3） 小结：红薯适合沙土，水稻适合黏土，花生最适合。 四、课后作业
1课后继续认真研究周围的土壤。 板书设计：
1.2了解土壤 沙土 壤土 粘土
5
1.3肥沃的土壤
教学目标：
1 知道死了的动植物遗体会变成土壤的一部分。
2能够认识到蚯蚓在增加土壤的肥力过程中起到了促进作用。 3知道什么是腐殖质。 过程与方法：
1 能够制作肥料袋，会做腐殖质形成的实验。
2能够把自己观察到的现象用图画或文字的方式记录下来。 情感态度与价值观：
1能够坚持长期观察，有持久性。 2意识到土壤和动植物之间存在密切关系。
教学重点：了解土壤中的腐殖质的形成过程以及对植物生长的影响。 教学难点：连续五个星期观察腐殖质的形成过程。 教学准备：
一块有明显落叶的土地、一堆土、蚯吲、一壶经过处理的水、每个学生带一些植物、吸管、小铲子、塑料袋、一张黑纸、胶带、报纸、抹布、记录纸、放大镜等 教学时数：一课时 教学过程： （一）导入新课
1、 猜一猜，落叶会变成什么？ 2、 今天我们来研究这方面的问题。 （二）自主学习
6
1、 观察有落叶的土地
（1）学生分组户外活动、教师指导学生仔细观察：落叶下有什么？土壤是什么颜色的？
（2）从土里捡出一些烂叶子，用塑料袋装好带到班上。 2、自主研究
（1）把烂叶子按腐烂程度排队。
（2）交流：你认为落叶在土壤里是怎么变化的？落叶最终变成了什么？土壤的颜色可能与什么原因有关？ 3、制作肥料袋
（1）为了能证明落叶在土壤里变成了什么，我们将做一个小实验，这个小实验将要花费你们一段时间，希望你们能长期坚持下去。 （2）讲解制作肥料袋的方法。（同桌两人为一组对比） ① 把土壤用塑料袋装好，往土壤里放入一些植物，搅拌。 ② 往塑料袋里加上一些水，同桌两人一人放蚯蚓，一人不放。
③ 在自己的肥料袋上贴上标签，将肥料袋放在不被干扰的角落里，用黑纸盖上。
（3）学生制作肥料袋，教师巡回指导。 （4）学生做好后自己做好清理工作。 4、观察肥料袋
（1）每周观察一次，记录下肥料袋的变化。
（2） 比较有蚯蚓的和没蚯蚓的两个肥料袋有什么相似与不同？ 5、管理肥料袋
（1）定期翻动肥料袋，并作好记录，一定要有坚持性。
7
（2）对比有蚯蚓的袋和没蚯蚓的袋里的肥料的变化，作好记录。 （三）总结巩固
概述课文，提醒学生坚持观察记录。 （3）学生制作肥料袋，教师巡回指导。 （4）学生做好后自己做好清理工作。 1、观察肥料袋
（1）每周观察一次，记录下肥料袋的变化。
（2） 比较有蚯蚓的和没蚯蚓的两个肥料袋有什么相似与不同？ 2、管理肥料袋
（1）定期翻动肥料袋，并作好记录，一定要有坚持性。 （2）对比有蚯蚓的袋和没蚯蚓的袋里的肥料的变化，作好记录。 3、了解其它动物会增加土壤肥力
讲述：除了蚯蚓之外，鼹鼠能够挖洞松土，使土壤中有充分的空气，这一切都促进了土壤肥力的增加，以利于动植物的生长。 （四、）课后作业
1 继续观察自己的制作的肥料袋。并作好记录。 2、完成实验册 板书设计
3、肥沃的土壤 腐殖质对植物生长的作用 腐殖质形成的过程
8