发布时间 : 星期五 文章二年级上册语文教案更新完毕开始阅读88fc0d53f111f18583d05aac
普罗旺斯小学 语文 科教案
二 年级 课题 假如 总课时 2 课时 第 2课时 主备教师 莫彩云 累计课时
学习目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、能展开想象仿写句子，培养有关爱他人、关爱环境的愿望。 重 点 有感情的朗读古诗，背诵古诗，体会诗中的真情实感 难 点 通过朗读启发学生爱他人、关爱环境。“假如我有一枝马良的神笔”的朗读要随感情读出变化来感悟课文。 课前准备 多媒体课件 学生预习 熟读古诗 集体备课内容 一、导趣 1、复习生字词 2、同学们都有自己的梦想吗？指名说（用上假如说一说。） 二、导疑与导思 1、但生活中并不是都处处美好，还有许多悲惨的事情。 教学过程 出示图：风中的小树，渴望鸟妈妈的小鸟，坐在轮椅上的孩子看了这些你想说些什么？ 2、出示图和诗句：自读，读出感情小树在寒冷的北风里，缩着身子，轻轻叹息。小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。他坐在屋里，望着窗外的小树和飞燕，默默流泪。 指名读，齐读，再自读。 3、看了这些，你们的心情好不好，你们愿不愿意帮助他们？ 老师送给你们一支马良的神笔。有了它你就能实现你的愿望。 4、假如你有一支马良的神笔，你会给小树画什么？ 指名说出示句子：我要给窗前的小树画个红红的太阳。 二次备课内容 红红的太阳给人的感觉怎么样？ 再出示句子：让小树在冬天也能快活地成长。能不能快乐地把节读一读。 出示小鸟图和小孩图，你会给他们画些什么？自选一节读给同桌听。 出示句子：我要给小树上的小鸟画许多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。 齐读句子。 说一说你会给不幸的西西画什么？ 出示句子：我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的身体。 齐读句子。 说说西西有了好腿后他会怎么样？ 用自己喜欢的方式背2、3节。指名背。 5、说一说我们身边都有哪些不幸的事？说一说你怎样去关爱他们？ 6、把你美好的愿望写下来： 出示句子：假如我有一支马良的笔，我要给（）
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二 年级 课题 日记两则 总课时 2 课时 第 1课时 主备教师 莫彩云 累计课时
学习目标 1、认识13个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。 重 点 正确、流利、有感情地朗读课文。 难 点 规范写日记的格式。 课前准备 多媒体课件 学生预习 课前布置学生在地图上找贵州所在地，了解那的一些情况。 教学过程 集体备课内容 二次备课内容 （一） 激趣学习日记格式 过渡：今天老师请来了两位朋友，瞧瞧他们是谁？ 1.课件显示：动画双胞胎分别出示作文和日记。 问：小朋友，你们发现我们哥俩有什么不同吗？ 2.小组讨论。 3.动画小结：小朋友真棒，我叫日记，哥哥叫作文，我比哥哥开头多了月、日、星期和天气，哥哥比我多了题目，小朋友，你喜欢我吗？快来和我交朋友吧。 （一） 学习生字 1.请小老师带读生字，老师正音。 2.指名读、开火车读。 3.交流记字方法。 （三）朗读感悟第一则日记。 1.自由朗读课文，想一想：“我”做了一个什么梦，梦想成真了吗？ 2.指名答，教师板书。 3.小组分工读，指名读。 指导：“我”的梦想没有实现，要把“我”不高兴的语气读出来，还要注意标点的停顿。 4.“我”为什么怪妈妈小气呢？课件演示日记内容。 5.指名回答。 6.指名、分组或齐读第一则日记。 （四）小结 写日记就要把当天发生的、印象深的事记下来，而不是像记流水帐一样，把一天做的事一件一件罗列下来。 （一） 指导写字 1.认读要写的字，教师重点正音。 昨（平舌音） 娘（声母是鼻音） 晴（韵母是后鼻音） 2.观察字形，发现规律，分类说说写字时应注意的事项。要写的字都是左右结构的，而且都是左窄右宽，有的字偏旁相同。教师抓住字形的相同点进行范写，让学生迁移运用。 3.示范书写，重点指导。 女字旁：撇点的撇写长一些，第三笔不要超过右边的撇。 日字旁：写得瘦长一些，折笔稍向里收。 妹：右边的部件上横短，下横长。 读：第五笔是横钩，不是横折钩，最后一笔是点，不是捺。
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二 年级 课题 日记两则 总课时 2 课时 第 2课时 主备教师 莫彩云 累计课时