发布时间 : 星期四 文章浙美版七年级美术下册教案 - 图文更新完毕开始阅读88fc9fb0fab069dc502201d9
第三课 标志设计
（2课时）
一．教学目标
1、通过对警醒标志作品欣赏，对学生起到了安全教育功能。 2、通过标志设计练习，让学生了解标志的作用和设计原理及方法。
二．重点、难点。
重点：标志在现代生活中的作用和特点。
难点：标志象征意义的表现，色彩在标志设计中所表达的特殊情感。
三．教学设计 第一课时
1.导入教学。
猜一猜，这是什么？（各国公路零公里标志）
2.深入教学。
（1）标志：现代社会生活中被广泛应用、具有象征意义的视觉符号。
特点：直观生动、易于识别和记忆。
（2）演示过程中，教师讲解标志在现代生活中的重要作用。提示学生思考：自己在生活中见到过哪些标志？这些标志都有哪些特点？ （3）解读杭州城市标志。 （4）标志的作用（传达信息）
（5）标志的形式：根据基本构成因素，标志可分为文字标志、图形标志、图文组合标志。
（6）优秀标志的标准：构思新、形象简洁明了、具有美感，易于识别记忆。
（7）说一说：北京申办2008年奥运会标志所含的意义
（8）标志的主要类别：商业性标志（商品标志、企业标志）、非商业性标志（国家、城市标志、社会团体标志、交通运输标志、安全标志、运动会标志、旅游标志等）
（9）演示一系列交通和公共场所标志。
第二课时 1.教学设计。
（1）标志设计的基本要求：A. 准确恰当地表现 标志的内容和涵义。B. 造型简洁，易于识别和记忆。C. 独特的创意构思。D. 具有较强的视觉美感。 （2）标志设计的步骤：选题构思-选择形式-设计草图-配色-确定图形-定稿-精确绘制
（3）色彩对标志设计的影响：
A. 原色配置：原色的颜色单纯、强烈、鲜艳夺目，艺术效果和传播效果显著。 B. 同类色配置：只选择一种颜色，依靠色彩明度的变化，如用桔红、桔黄、中黄、浅黄进行搭配，形成由浅入深的过度色视觉，能表达出动态感。
C. 互补色配置：对比鲜明，图形格外醒目鲜艳，能给人以很强的视觉冲击效果。 （4）作品范例欣赏。
2.作业（任选一个）
（1）为自己的学校或班级设计一个标志。
（2）根据学校的主题活动，比如学校运动会、学校社团文化节等，设计一个标志。
（3）为社区的艺术节、科技节等设计标志。 （4）教师巡回指导
第四课、校园环境标识设计
（2课时）
一、教学目标
1.使学生了解环境标识设计的基本知识。 2.初步学习以协作的方式进行整体设计。 3.培养学生爱护环境、美化生活的意识。
二、重点、难点。
重点：环境标识设计的基本原则，环境标识设计与环境的协调关系。 难点：校园环境标识设计及其制作。
第一课时 三、教学过程 1.导入教学。
当你身处一个陌生的环境,能帮助你快速感知方位的是什么? 2.深入教学
（1）环境标识的概念和作用。
概念：用较为清晰的文字、图象符号组合成人们易于识别的信息，用来传递信息或吸引注意力 ，以帮助对事物进行识别和判断。
作用：在现代越来越复杂的空间和信息环境中，使得陌生访客能够在最快的时间获得所需要的信息。 （2）标识的种类及形式。
（3）指示导向标识：也称导向标识系统，实质上就是方向信息与位置信息的有机结合体，也就是一种风格统一、信息明确的路标、路线导向的标牌。 （4）识别标识：显示不同的场所，以供判断和选择。
（5）警示规则标识：引起人们注意 ，提醒人们可以做什么或不可以做什么。 （6）装饰标识:美化和装饰环境。
（7）标识的两种形式：平面标识和立体标识。