发布时间 : 星期日 文章最新人教版二年级数学下册电子教案(表格版)更新完毕开始阅读8935e6a6f605cc1755270722192e453611665b6c
人教版小学数学 一年级下册 电子教案 罗xx
（三）理解除法算式的含义 12÷4表示什么？ 12表示什么？ 4表示什么? 3表示什么？ （四）改写中深化除法意义的理解 除法算式： 把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（ ）个。 把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（ ）个。 12÷3＝4 12÷6＝2 三、练习深化除法意义的理解 （一）基本练习 1. 读出下列除法算式，说一说算式的意思。 8÷4＝2读作： 15÷5＝3读作： 6÷2＝3读作： 16÷4＝4读作： 9÷3＝3读作： 2. 把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（ ）条。 （二）辨析练习 分一分，填一填。 （1）把10根火腿肠平均分成2份，每份（ ）根。 （2）把10根火腿肠平均分成5份，每份（ ）根。 四、课堂作业 作业：第15页练习三，第1～3题。 - 21 -
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板书设计： 除法的含义及读写法 把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。 除法算式：12÷4＝3 读作：12除以4等于3。 课后反思： 第四课时：认识除法的各部分名称 教学目标： 1．使学生知道除法的含义，懂得把一个数按照每几个分成一份，求能分多少份，也是用除法计算。 2．使学生掌握除法的各部分名称。 教学重点：使学生知道除法的含义，懂得把一个数按照每几个分成一份，求能分多少份，也是用除法计算。 教学难点：使学生掌握除法的各部分名称。 教具准备：小棒 教学过程设计： 一、复习导入，作好铺垫 同学们，15个扣子，平均分成3份，每份（ ）个。 15÷3＝5 - 22 -
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二、创设情境，引出新知 同学们好！我想把20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？请你帮帮我。 思考问题： （1）我们要帮熊猫分什么？ （2）分的要求是什么？ 每4个放一盘是什么意思？ 请你用学具帮熊猫分一分。 20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。 （一）汇报交流 分的结果是什么？你是怎样分的？ 我们能把刚才分竹笋的情况和结果也用一个算式表示吗？ 20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。 除法算式：20÷4＝5 这个算式表示什么意思？ （三）认识除法算式各部分的名称 除法算式：20 ÷ 4 ＝ 5 被除数 除数 商 （四）深化除法算式中各部分的理解 同学们！如果我想把20个竹笋，每5个放一盘，能放几盘？ 20个竹笋，每5个放一盘，能放（ ）盘。 列出除法算式，说一说算式的意思，并说说算式中各部分的名称。 三、练习中深化除法算式的理解 1. 分一分，填一填。 ○○○○○○○○○○○○ 每份2个，分成了（ ）份。 每份3个，分成了（ ）份。 每份6个，分成了（ ）份。 - 23 -
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2. 读算式，说说算式的意思，并说出算式中 各部分的名称。 10÷5＝2 15÷3＝5 18÷2＝9 48÷8＝6 56÷7＝8 28÷4＝7 3. 圈一圈，填一填。 24里面有（ ）个4。 20里面有（ ）个5。 四、课堂作业 作业：第16页练习三，第6题、第7题。 板书设计： 认识除法的各部分名称 （1） 20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。 除法算式：20 ÷ 4 ＝ 5 被除数 除数 商 （2）20个竹笋，每5个放一盘，能放（ ）盘。 除法算式：20 ÷ 5 ＝ 4 被除数 除数 商 课后反思： - 24 -