发布时间 : 星期四 文章《班主任最需要什么》读后感更新完毕开始阅读8952ff70763231126fdb1110
读书笔记
假期里我读了赵国忠主编的《班主任最需要什么》一书，阅读了这本书后，受益匪浅。这本书从班主任修养最需要什么、班主任班级管理最需要什么、班主任开展班级活动最需要什么、班主任德育最需要什么、班主任心育最需要什么五个方面以中外教育家最珍贵、最有价值的建议为基点，充分阐述了班主任如何适度、有效地开展工作，并成为出色、优秀的班主任。书中的五块内容、七十条建议，涉及到了班主任工作的方方面面，内容丰富，浅显实用，形式多样，是班主任的良师益友，是班主任的经典教材。
书中说到“一个优秀的班主任就是一位教育家”。一个优秀的班主任会以高尚的人格、创新的能力、无私的精神，全身心地投入到班集体的建设和促进学生全面发展的活动中，发挥着无可替代的特殊作用，真正体现了教育者在培养人、教育人、塑造人中的价值：班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校实施教育教学计划的中坚和骨干，是协调各种教育力量的纽带，是沟通学校与家庭、社会的桥梁，是学生健康成长、全面发展的指导者、促进者。
那么，要成为一个优秀的班主任，班主任最需要什么？成为优秀的班主任，班主任最需要把握好“五度”，即把握好班级管理的力度、班级活动的广度、与学生距离的尺度、教育学生的深度、自我评价的适度。班主任对班级和学生的影响力是极大的。
班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，是搞好班级管理工作的关键和核心，更是教师队伍中的中坚，因而其他地位和作用十分重要。我国著名的心理学家、教育家林崇德教授曾断言：一位教师如果不做班主任，就不会尝到做老师的真正滋味。那么，做一个出色的班主任最需要什么？
在班主任班级管理最需要什么里讲到了这样一点就是敢于、善于“放手，”而我们现在的班主任大多放不开手，总怕他们做不好，我就是这样，不敢放手，我读了这篇文章后，本学期开学我就试着放开手，果然不错，虽然短短的几天，但学生在各方面都有很大的进步。很通过了这件事，我深深地认识到，孩子的潜能是无穷的。同时，我也在思考，是不是自己平时“握得太紧了”。是啊，蹒跚学步的小孩，常常会因为父母的手握得太紧而迟迟无法独立行走。放开手，孩子才能自己站稳，自己长大！看来，班主任工作中，也一样，该放手时就放手吧！那班主任如何放手呢？ 一、首先要放权于学生，精选、培养、信任班干部。班主任工作是学校管理工作的一个组成部分，班主任担负着全面贯彻党的教育方针，对学生进行思想教育，引导学生德、智、体、美、劳全面发展的重任。对一个班来说，班主任是学校行政领导的有力助手，是班集体的组织者和指导者，也是学生个人生活的指导者和朋友。班主任在选择班干部的问题上确实要花一些心思，一些调皮鬼当上了班干部，得到了班主任的信任，感觉到一种从未有过的荣幸，也乐于为班集体工作，从而带动了一班人的进步。放权
于学生，这是使班主任能够在较短的时间内控制和组织好班级工作的有效方法。
二、 在活动中培养学生主人翁意识和集体荣誉感
在活动中培养学生主人翁意识和集体的凝聚力，好多活动既能锻炼组织者的管理能力，又能及时了解学生的思想动态，发掘他们的潜能。通过集体活动，可以使学生的聪明才智得以发展，同时增进了相互监督友谊，激发了团结拼搏的劲头。此外，班主任应组织学生成了丰富多彩的课外活动小组。 三、 在班级建设中建立平等融洽和谐的师生关系 四、 发挥学生自我教育功能，让学生自己管理自己
人管人是管不住的，只有真正从心里上跟学生沟通，才能激发他们去进行自我反省、自我教育。所以班级管理不能简单粗暴，而是要因势力导、坚持以“说服为主，灌输为辅”的原则，让学生自悟，同时还要给他们一定的自我管理的空间，这样才能引导学生改正缺点，良好的班风才能得以巩固。
除了敢于放手，班主任还需要有“两心”。
一、班主任要有强烈的责任心。魏书生老师说：“责任心是做好班主任工作的动力，没有强烈的责任心就不可能有出色的工作。”是的，当一个人有了强烈的责任心时，他就会化之为持之以恒的耐心。
二、班主任必须充满爱心。
工作的每一天，都会，面临孩子出现的不同状况，我也会遇到各种问题，我时常在想：我怎么做班主任？我怎么做一个受学生欢迎的班主任？我又如何才能成为一个优秀的班主任？而看完这本书，我切身体会到了教育工作中爱的重要性。
在没有读这本书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。读完这本书我扪心自问，我爱每一位学生吗？我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗？书中的一位位老师的话让我对热爱学生的“爱”有了全新而深刻的理解：爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生。”
爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。
班主任有爱心，班级才会有生命和活力。班主任只有真心把学生当作自己的孩子、朋友，想孩子们所想，这样才能和他们有心灵的沟通。
总之，在班集体建设中，班主任要充分发挥每个学生的潜能，敢于“放手”，调动学生参与的主体性，形成教育的合力，使集体的成员紧紧凝聚在一起，这样才能形成良好的班风。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，
让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。
作为班主任，正确的评价自我必须适度肯定自我、相信自我和扬弃自我，客服工作中自大和自卑的情绪，这样的方能再工作中有朝气、有活力、敢说敢做，并能虚心学习，不断地完善和充实自己，有效地处理好问题，在探索中不断创新、发展。 《班主任最需要什么》一书中提出了很多有益的建议，具有学习和借鉴价值，建议广大班主任不妨一读。