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室（平方米）和一间学生机房组成。实验室划分为模拟演示区、金融交易操作区、工作小组研讨区和教师工作区。实验室硬件设备包括服务器台、学生微机台、教师专用微机台、投影仪台、客户端卫星天线、数字卫星接收机、金融资讯显示屏和其他辅助设备等。“金融模拟实验室”的教学模拟系统包括钱龙高校金融教学系统、世华财讯资讯分析系统、世华财讯交易系统（）、世华财讯财务分析系统（）和深蓝教学管理软件等。 “金融模拟实验室”自建成以来，在专业实践教学方面发挥了重要作用，利用效率很高。其中，“证券投资模拟”已开设多年，该模拟全程有专业老师指导，保证了项目的质量。实验室有专门的专业实验指导教材，有兼职教师人，专职的实验室管理人员人。 三、网络教学环境 该课程有专门的网络教学平台（），可方便进行网上互动教学，在这个平台上学生可以获得关于课程的信息，课程教学的一些基本文件，可以进行自我练习测验，通过相关推荐网站进行信息查询等。证券投资模拟学生可在校外通过学校专用服务器和授权信息平台获得有关投资分析方面的信息，并借助股票市场（为便于学生进行宏观经济、行业及公司投资价值的分析，目前限于上海证券交易所和深圳证券所上市的公司）交易信息的获得进行证券模拟投资的操作管理。 25 / 40
教学方法与手段 一、教学方法的使用 目前我们本科学生基本上是从学校到学校，没有相关的社会经历，因此在课程学习过程中虽然能够很快记住教材上的概念和公式，也能够完成相关的练习题，但实践操作能力是远远不够的。如何使他们能够运用相关的分析技巧去解决企业财管实践中出现的各种典型的问题，做到知识和能力并重，显然这一教学目的很难仅仅通过教材的讲授来达到。为此我们采用的主要措施是：（）知识讲授和案例教学相结合；（）课堂内教学和课堂外—第二课堂实践（包括实验教学、金融案例分析大赛、证券投资模拟实验、沙盘模拟）互补，以提高学生“适应社会实践、适应外向型工作、适应市场经济”的能力。 教学用案例根据财务管理知识的模块而有针对性的选择运用。主要采用老师讲解和学生分组讨论以及小组演示分析内容的相结合方法。预备性的小案例（相关原理应用）学生准备和老师讲解相结合。综合性的案例（较复杂的决策）采用事先布置、要点问题布置、学生小组准备、课堂演示讨论、教师分析讲解相结合的形式。 案例分析大赛由教师选择案例，学生通过初赛复赛和决赛最终产生冠军的方法，教师和相关专家根据学生对案例的分析质量和现场演示综合评分。财务管理案例分析主要参与学生为金融学、财务管理以及金融工程专业的学生，每年人数大约为人。金融案例分析大赛面向所有专业开放，学生的参与度更广。 会计专业的学生在财务管理学习中结合模拟实践来提高相关知识的综合应用能力，使用模拟实践的学生每年为人左右。 证券投资模拟采用集中辅导，分阶段写作投资分析报告（组合管理原则、宏观经济分析、产业分析、公司投资价值分析），模拟投资操作和投资结果报告组成。教师的辅导集中在投资分析方法的讲解以及投资策略的一般介绍，证券投资模拟现每年参加的学生大约为26 / 40
人（金融管理学院所有专业的学生都参加）。 通过在课堂上引入案例分析讨论提高了学生对知识的融会贯通理解，通过第二课堂即课外的案例分析大赛以及证券投资模拟，激发了学生的学习兴趣和针对实践问题运用相关知识去进行解决的能力，与此同时我们通过原版教材的使用和双语教学提高了学生的英语运用能力，取得较好的效果。 二、信息技术手段在教学中的应用及教改 目前绝大多数财务管理课程的教师能够使用多媒体进行教学，这大大增加了课程的信息量，减少了在课堂上花在表格和图形上准备的时间（财务管理课程内有较多的表格），同时丰富的课程信息为那些想进一步深入拓展学习的学生提供了便捷。在每章的学习中为了让学生巩固所学的内容，我们都进行了作业布置，要求学生完成并作为平时成绩来考核。在课程学习的考核方法上加大对平时的考核，避免将一次性考试作为课程学习考核的唯一手段。以中外合作办学的专业学生为例，财务管理的课程考核包括两次小测验（）占，平时（出勤、课堂回答问题、作业等）占，期中考试占，期末考试占（前两年为）。注重平时的学习考核明显对学生的学习起到引导作用，使学生更加注重平时的学习环节，更不是把成绩押宝在期末的复习和迎考上。 27 / 40
教学效果 一、 校外专家评价 推荐书（） 上海对外贸易学院财务管理课程开设历史较早，在学校的重视和投入下经过多年建设已经形成厚实的课程建设基础，并形成较大的课程辐射受益面。该课程的特点一是以学生较深厚的金融和外贸知识为背景，采用中文、双语和外语多语种授课；二是突出了理论与实际应用相结合的特色，在第一课堂授课之外，他们突出了“第二课堂”的课外实践效果；三是该课程团队人数充足、职称结构、年龄结构和学历结构合理，课程带头人具有较高的学术造诣和丰富的教学研究经验；四是课程团队在教学方法和教学手段上积极探索，在案例教学、实践教学、双语教学方面进行了大量的工作，取得了明显的教学成效，也形成了该课程明显的特色。经过年多的建设，该课程已成为上海市精品课程。今年的申报材料在其基础上又得到进一步加强。 综上可见，该课题无论从课堂教学、实践教学内容上，还是从教学手段与方法改革上都与其专业人才培养目标相吻合。我认为该课程已经具备了国家精品课程的要求，特别推荐其申报国家精品课程。 推荐人：山西财经大学副校长 郭泽光教授 推荐书（） 上海对外贸易学院的财务管理课程有较长的历史，从年代的初创期以微观金融为起点、第二阶段中外合作办学的双语教学，到年后学校搬迁到松江大学城的规模扩大，该校的财务管理课程已经辐射到大学城的多个学校共享，校内外有近名学生主修和选修，在财务管理课程教学体系改革、教学方法创新上他们做了很多努力。 该课程的特点是以学生较深厚的金融和外贸知识为背景，采用中文、双语和外语多语28 / 40