发布时间 : 星期五 文章2018年最新语文s版小学语文二年级下册教案全册 - 图文更新完毕开始阅读8a0c8a710166f5335a8102d276a20029bc646363
一、教学目标 1、熟记成语。 2、学习写具体的句子。 3、采集旅游知识，培养学生自主积累的意识和习惯。 4、看图训练说话。 二、教学时间 三课时 三、 四、 教学准备 教学过程 小黑板、教学插图 第一课时 一、 熟记成语 1、 出示成语卡片 2、 2、组成二人小组进行识记。 3、 填空。 一丝( )苟 聚（ ）会神 （ ）不释卷 废寝( )食 循序渐( ) 深入浅( ) （ ）积月累 （ ）故知新 4、同学们知道这些成语的意思吗？说一说。 5、说一句话，要求用上当中的一个成语。 6、总结：这8个词语都是有关学习态度荷学习方法的，希望小朋友们在学习上一丝不苟、废寝忘食。上课的时候，一定要聚精会神。如果你能常常做到手不释卷、温故知新，那么经过一段时间的日积月累，一定会成功的。同时大家学习的时候一定要注意循序渐进、深入浅出，学习是一个长期积累的过程，并不能一口吃成大胖子。 二、学习把话写具体。 1、小黑板出示例子，学生朗读。 小白兔在捉迷藏。 可爱的小白兔在树林里捉迷藏。 可爱的小白兔在树林里捉迷藏，玩得真开心。 2、比较这三个句子，，认识到这三个句子，一句比一句具体，。第二句比第一句多了怎样的兔子在哪里捉迷藏，让我们知道了兔子很可爱，它在树林里玩捉迷藏，而第三句又告诉我们小白兔在树林里玩得真开心。 3、出示练习。 小猴子在荡秋千。 （ ）小猴子在（ ）荡秋千。 （ ）小猴子在（ ）当秋千，（ ）。 三、作业 把句子补充完整。 小姑娘在跳舞。 （ ）小姑娘在（ ）。 （ ）小姑娘在（ ），（ ）。 33 第二课时 一、读读背背 1、出示春天图。 2、大声读古诗。 3、这首诗歌是唐代著名诗人杜甫写的。同学们知道诗歌描写的是哪个季节的景色吗？ 4、诗中写了初春的景色，描写的景物有春风、花草、友爱子、沙滩、鸳鸯，构成了一副美丽的春景图。 5、齐读全诗。 6、自己试着背古诗。 6、小组背古诗。 二、积累词语 1、出示词语。 有个小朋友他收集了一些很有趣的词语，他把“五岳”的名称的名称都记在了采集本上了，同学们看小黑板，这就是“五岳”的名称。 2、读词语。 3、看看这个小朋友有什么话要对我们说？ （他告诉我们积累词语的方法。） 4、出示中国地图，引导学生找出“五岳”的位置。 5、连线练习。 东岳 恒山 西岳 衡山 中岳 嵩山 南岳 华山 北岳 泰山 6、把词语记在自己的采集本上。 7、读练习。 8、作业 回家后，去看看中国或世界地图，把认识的河流、山脉、城市名称写在采集本上。 第三课时 看图说话：帮助小白兔过河 一、看图引入。 （一）出示图1，指导观察。 1、图上画的是什么？（充分描述）（贴：小白兔） 你想提出什么问题？ 2、小白兔为什么哭了？（板书：过河） 3、哭得这么伤心它遇到什么难题吗？ 4、如果你是小白兔，你会想些什么呢？ 5、想了这么多，会自言自语的说些什么呢？ 6、就在小白兔手足无措的时候，谁来了？ 7、小花猫见到小白兔会想些什么呢？会和小白兔说什么呢？ 34 （板书：帮助小白兔过河） 二、出示图2，指导观察。 1、小花猫看着伤心的小白兔，它立刻像箭一般的冲回家，拿了一些简单的工具，准备帮助小白兔过河。它都拿来了什么工具？（师贴工具图） 2、如果你是小花猫，会用什么办法帮助小白兔过河？ （看工具图，展开讨论） 3、抽生汇报，引导学生把过河的方法叙述清楚，动词用准确。 （套救生圈、划木盆、撑竹竿） 4、你觉得这个方法满意吗？为什么？ 5、小白兔最后过河了吗？ 6、小白兔平平安安的过了河，这时，小白兔和小花猫的心情怎样？ 7、有什么表情呢？ 8、小白兔过河后会和小花猫说什么呢？ 9、谁愿意来演一演，表演给孩子们看一看呢？ 10、真是一个懂礼貌的小白兔，乐于助人的小花猫啊！ 三、演一演。 1、刚才同学们说得太好了，你们能不能把这个小故事表演给大家看一看呢？ （同排的学生先商量由谁来演小白兔，由谁来演小花猫，再进行表演。） 2、抽生表演，评议。说说他们什么地方演得好？ （抽2—3组） 四、再次看图，说话写话。 出示图1、图2。 1、孩子们表演得真棒，谁能把这个故事完整的讲一讲？ 2、讲得可真好，这个故事编得太妙了，老师真想听每个同学讲一遍，可时间不允许，怎么办呢？ 好，就写下来吧！老师等会儿细细的品读，好好的过过听故事的瘾。 3、你打算怎样写呢？ 五、动笔写话。 将编好的故事读给大家听听，让我们大家都欣赏欣赏。 教学后记： 12、激光自述 一、教学目标 1、认识17个生字，会写8个字。认识“斤字旁”。 2、正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。 3、让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。 二、教学重难点 1、认识生字。书写生字。 2、通过课文的学习，了解激光的用途，能结合实际说说激光给生活带来的好处或乐趣。 三、教学准备 生字卡片、课件 35 四、教学时间 两课时 五、教学过程 第一课时 一、导入新课。 1、猜谜语，导入新课：世界上最亮的光是它，最快的刀是它，最厉害的武器还是它。 2、生猜对后，师板书课题，生读题目认识“激”。 二、初读课文，整体感知，学习生字。 1、生自由读文，读准字音。边读边画出不认识的字，不认识的字用自己喜欢的方式解决（拼音节、结合上下文猜字、问同学、问老师等。） 2、小组学习，大家互相读，注意听字音是否读准确，互相评价。 请把圈画出来的字和同学说一说，并把不理解的词放在小组里讨论。 3、请认为自己读得好的同学站起来，展示自己。 4、集体交流，学习生字。 （1）抽读生字卡片： （2）学生领读生词。 （3）开火车认读：激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类。 （4）不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。 （5）再读读易错字，组词或造句。 （6）小游戏： 猜一猜：木中间有个口念什么？隹下面是个木念什么？?? 5、再读课文。 学生自由读文，要求读正确、通顺。 三、指导写字。 1、学生整体观察字形，指出易错字。 2、重点指导： 且：独体字，注意笔画间的间架结构，位置安排。可与“目”比较。断：先写“米”，再写“竖折”，右边”“斤”的撇应过竖中线。 集：上面是“隹”，比“住”多一横；下面的“木”横要长，托住上半部。 3、学生读读、写写。 四、作业。 1、抄写生字、词。 2、朗读课文。 第二课时 一、导入新课。 问：上节课，我们初读了13课，同学们认识了“激光”这种神奇的光。这节课，让我们更加深入地了解它，和它交朋友。 二、出示字卡，复习检查。 1、会认字（组词）。
36