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改革弊端的罗斯福新政教学设计与反思
西坞中学 沈彩霞
教材分析
1．结构分析：本课时介绍了在严重的经济危机面前美国总统罗斯福实行的“新政”及其产生的积极影响。罗斯福总统的“新政”实质上就是对传统的资本主义模式进行改造，一方面使社会生产有序进行，另一方面使劳动人民的购买力提高，从而最终帮助美国从噩梦般的经济危机中走出，并为整个资本主义世界找到了一条新的发展道路。
2．教学目标：通过本课时的学习，了解罗斯福新政的背景、目的、措施及作用；通过对罗斯福总统的了解，培养学生简单评价历史人物的能力；通过对罗斯福新政的学习，使学生正确评价其作用，它对消除经济危机起到一定的作用，但它不触动资本主义经济基础，因此并不能从根本上消除危机。 3．教学重点、难点
重点：罗斯福新政的措施 难点：正确评价罗斯福新政 新课教学
创设情境：大家都有看病的经历，请同学们回想一下看病的几个步骤，通过学生讨论简单得出以下几步
1、看病情
2、查病因 3、开处方 4、看疗效
四个步骤，教师由此引入课文，人会生病，国家也会生病，在资本主义国家以美国为例也生了一场大病。下面就让我们一起穿越时空,来探究美国美国这场病吧. 一:看病情.
展示课前收集到的美国大萧条时代的相应图片资料。从工业发展、金融市场、就业状况、人民生活等方面展示大萧条时代（即严重经济危机时期）美国的经济状况. 教师提问:美国的这场病症表现在什么方面,请大家用一句话来概括美国的这场重病. 教师总结:大危机给美国以空前严重的打击,美国已经病入膏肓了. 二,:查病因
请同学们扮演小小医生,诊断一下美国经济危机的病因.. 三:开处方
面对日益严重的经济危机,假如现在有两位医生,民众会选择哪位?
胡佛pk罗斯福,阐述各自的见解。胡佛以“最好的经济是完全自由的市场经济，最好的政府是不干预经济的政府。组织生产是企业的事，政府不应该去管。”竞选另外一个竞选总统的人是民主党候选人富兰克林·罗斯福。大家对罗斯福有什么了解？
多媒体录像展示罗斯福生平,罗斯福以“我为你们和我自己在这里表示决心，要为美国人民举办新政。”作为竞选纲领，得到民众的支持，在选举中以巨大的优势击败胡佛，当选为美国总统。
教师：罗斯福就任总统以后，颁布了这样一条命令：凡是有困难打电话向白宫求助的，一概不准挂断，政府里必须有人同他谈谈。罗斯福自己也随时愿意接电话。他还发明了“炉边谈话”的形式，在广播里像拉家常似的，向民众介绍国家的形势和大政方针，通俗易懂。每次讲话，都是以“我的朋友”开头，给人感觉非常亲切。有一个普通的工人，看到罗斯福总统表示愿意接听电话，就给总统打了个电话。 学生活动一:
工人：尊敬的总统先生，我是一名普通的工人。我每周要工作55个小时，周工资才60美分。您知道的，现在市面上一头羊都卖1美元。我辛辛苦苦工作一个星期，工资还不够买一头羊。我的妻子前段时间也失业了，家中有老人小孩，他们的生活都没有保障。希望总统先生帮我们解决这些困难。罗斯福：我的朋友，请不用担心。你说的困难，都是我的“新政”所要解决的问题，请相信我，这些问题会得到很好的解决。
教师：罗斯福初任总统时，接过的是一个烂摊子。有的学者认为：“罗斯福之所以取得了令人瞩目的成就，重要的原因就在于他拥有一个美国历史上独一无二的的‘智囊团’并能充分地发挥它的作用。”早在担任纽约州州长时，罗斯福就开始罗织各方面专家，组建顾问班子。到入主白宫时，这个班子已初具规模，后经挑选、扩充，日臻完善，形成了他的“智囊团”。正是这批智囊人物，成为罗斯福作出决策时的主要思想来源。请同学们来扮演一下罗斯福的“智囊团”成员的角色，一起对如何应付“烂摊子”出谋划策一番。
学生：??教师：（归纳）新政纲领（板书）
（1） 规定工人最低工资和最高工时（2）以工代赈实现再就业（3）建立社会保障制度
教师：（1）规定工人最低工资和最高工时──有工作的人由原来每周工作55个小时，工资一共60美分，到现在每周工作40小时，最低周工资12美元。（2）以工代赈实现再就业──没有工作的人1935年4月28日，罗斯福正式宣布工赈计划，明确规定对有工作能力的失业者不发放救济金，而是帮助其通过参加不同的劳动获得工资。田纳西流域的水利工程：这一流域原是美国的一个贫困地区，多数居民没有电用。1933年成立的田纳西流域工程管理局，利用美国政府提供的资金，招收大批失业工人，兴建水坝、水电站，发展航运，结果建成了大型的水电站和完整的航运系统，促进了这一地区工业和农业的发展。 罗斯福政府以工代赈的计划，不仅缓解了失业问题，而且通过这一办法所建设的公共工程，如公路、机场、电力、水库等，都带来近期和长期的效益。 （3）建立社会保障制度──没有工作能力的人退休工人可以得到养老金，失业者可以得到保险金，子女年幼的母亲、残疾人可以得到补助。 四:看疗效
教师：罗斯福新政这三个方面的内容，解决了那个工人说的一家人的工作和生活问题。但是，那个工人是一个非常爱国的工人，他看到罗斯福新政，解决的都是工人的问题，好像没有制定遏制经济危机的相关政策，就想知道，罗斯福新政的内容对整个国家的经济有什么帮助？于是，他又打了个电话给罗斯福总统。学生活动二：尊敬的总统先生，您的措施真的让我们高兴。在您的领导下，我的工时短了，工资提高了，妻子也重新获得了工作，家里的
老人小孩生活也有了一定的保障。我代表工人阶级感谢你。但是我想知道，您这样做，对我们整个美国社会经济的恢复有什么帮助？
教师：（组织学生讨论）罗斯福新政对整个美国社会经济的恢复有什么帮助？学生：分组讨论、罗斯福新政是美国在维护资本主义制度的前提下，对生产关系进行的局部调整它较为成功地运用了“国家干预”的办法，将混乱的经济纳入到一定的秩序之中，在一定程度上减缓了经济危机对美国经济造成的严重破坏，使社会矛盾相对缓和新政的一系列做法，对未来的美国和其他资本主义国家经济政策的发展产生了深远影响。它的成功和其中一些被实践证明确有实效和带有普遍性的经济调控方法，对社会主义市场经济也有可借鉴之处。
教师：工人明白了，罗斯福新政不仅解决了工人问题，而且也能遏制经济危机，非常高兴，于是高高兴兴地挂断了电话。罗斯福总统，因为新政取得了卓著的成效，也非常高兴工人阶级高兴了，罗斯福总统高兴了，有一个阶级却不高兴了。学生：资产阶级。教师：为什么？学生：因为资产阶级赚的钱少了。教师：因为工人工时短了，工资高了，工人生产的产品少了，但工资支出却多了。所以资产阶级赚的钱少了。于是，资产阶级也给总统打了个电话。学生活动三：尊敬的总统先生，您这样减少工时，增加工资的举措，让我蒙受了多少损失啊。教师：（组织讨论）如果你们是总统，你们应该怎么样来反驳这个资产阶级？学生讨论：??教师：归纳，总结。学生活动四罗斯福：我的朋友，随着工业革命的推进，你还想通过增加工时、减少工资来增加自己的收入吗？现在这些手段已经行不通了，你要依靠生产技术的进步来提高劳动生产率，再采用以前的做法，只能引起工人的反抗和罢工。如果你的工厂因为没有工人开工而无法投入生产的话，你的损失将会更大??教师：资本家听了，想想觉得也有道理。于是，有点无奈地放下了电话。师生总结罗斯福新政的局限性:未能完全消除经济危机 . 五:联系实际, 畅谈启示
多媒体导入新闻:2008年全球金融危机, “读史使人明智”，我们学习历史的目的就是要以史为鉴，罗斯福新政对我们今天的金融危机有什么借鉴作用?
学生探讨如中央提出新农村建设，对农村采取投入倾斜政策：增加水利设施建设、道路建设，改善生存环境，免除教育费用，发展医疗和社会保障等，对促进生产发展、减轻农民负担和增加农民消费将发挥出长效作用，不仅有助于缓解收入差距过大的矛盾，而且能够缓解工业化产能过剩现象，这恰恰是罗斯福新政的精髓。加强晚上社会保障体系,加强基础设施的建设,等等
【结束语】:孰是孰非，历史自有公断。1936年美国总统选举，罗斯福以523∶8票的绝对优势再次当选，并打破惯例，连选连任四届总统，成为美国历史上任期最长的总统。20世纪80年代美国进行民意测验，罗斯福和华盛顿、林肯并列为美国有史以来最伟大的三位总统。这说明美国人民并没有忘记这位身残志坚，率领美国人民走出大危机困境的有远见卓识且开明的资产阶级政治家。为历史作出伟大贡献的英雄人物必将永远活在人民的心中！
六:教学反思
此课的教学，我觉得在教学设计上比较有新意，看病四步骤这种设计既贴近学生日常生活，便于学生思路整理构建知识框架，又能引起学生兴趣，激发学生得好奇心、好胜心。使学生主动地去仔细阅读教材，完成任务。但在各个步骤的时间的安排方面，没有掌握好，造成“前松后紧”。在提问的语言、提问方法和引导的语言上，表达的语言上,还需提高。