发布时间 : 星期一 文章教学简笔画课程教案 - 图文更新完毕开始阅读8ab54508657d27284b73f242336c1eb91a373331
山东协和学院讲稿
菱形、三角形、圆形可组成花卉。
长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。
圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟。
三角形、半圆形、波浪线组成山、水、船。
山东协和学院讲稿
思考：同学们发挥自己的想象力，从生活中常见的物体出发，运用所认识的基本物体，加入自己的创意，概括性的创作出机组简笔画作品。（讨论法、练习法） （一） 学习简笔画的目的
结合学前美术教育的角度，让学生思考从哪些角度来培养儿童，以及学习简笔画对儿童 培养起到哪些作用（以提问的方式归纳总结）
1、 提高儿童对物体的辨别能力，通过对图像的了解来认识物体的特征，对物质的形体
有所了解、识别等。
2、 培养儿童的审美意识和能力，认识到什么是美好的。 3、 提高儿童的协调能力
过程：观察接触→记忆→如何表现→完成→修正 运用所掌握的简笔画三个要素表现几组生活中的实物。
课 程 教 案
教 师 课程名称 张旭 绘画（一） 职称 无 专业 学前教育 班级 17专1班 章 节 任务二：教学简笔画 讲授法、演示法、讨论法、练习法启发式教学 教学时数 目 的 要 求 2 教学方法及手段 1、掌握教学简笔画及其应用； 2、熟悉教学简笔画特点； 3、了解教学简笔画作用及意义。 导入：回顾上节课所学习的简笔画的概念特点及绘画要素。请同学们画出几组，然后思考一个问题：如何在今后的教学中发挥出简笔画的作用？ 时间分 配 5’ 5’ 3’ 2’ 5’ 5’ 6’ 9’ 教 学 内 容 一、教学简笔画的概念（讲解法、示范法） 二、教学简笔画的应用（讲解法、练习法、示范法） （一）图示描绘“概念”法 1、名词 2、动词 3、形容词 （二）图形描绘“形象特征”法 （三）图示描绘“关系”法 （四）图示描绘“情节、情境”法 重 点 难 点 思 考 题 参 考 文 献 1、《简笔画大全》张民举编绘， 吉林摄影出版社2007.02 2、《教学简笔画》陈家明，李光华著，中国地质大学出版社，2011年07 3、《幼儿园绘画》李慰宣、林建华著，华东师范大学出版社，2009.06 重点：通过对教学简笔画的学习激发学生的创造力。 难点:根据主题要求，运用简笔画表达出主题内容，并熟练应用简笔画的要素。 思考题：教学简笔画的作用及教学中应注意的问题。 课程教案附页
内 容 三、教学简笔画的意义（讲解法） （一）丰富教学语言 （二）活跃教学气氛，培养学习兴趣，提高学习效率 （三）化解教学难度，增强记忆效果，培养学生的思维能力 四、运用简笔画教学应注意的问题（讲解法、讨论法） （一）力求简洁、清晰、明了 （二）精心准备，保证效率 （三）注重于其他教学手段相结合 五、教学简笔画作品欣赏（讲解法） 六、自由练习、老师指导相结合（讲解法、练习法、示范法） 小结：通过本节课的学习同学们都基本掌握了教学简笔画的概念，应用及特点，但同学们都简笔画的基本技法掌握的还不是很好，课下还需继续练习。 课后作业：1、参考课本子明教学科目一简单的形式图文并茂。 时间分配 5’ 5’ 5’ 5’ 5’ 5’ 10’ 10’