发布时间 : 星期三 文章教学简笔画课程教案 - 图文更新完毕开始阅读8ab54508657d27284b73f242336c1eb91a373331
课 程 教 案
教 师 课程名称 张旭 绘画（一） 职称 无 专业 学前教育 班级 17专1班 章 节 任务三：简笔画的造型方法与要点 教学时数 目 的 要 求 2 教学方法及手段 讲授法、示范法、练习法及启发式教学 1、掌握用及绘画要点； 2、熟悉抓住最鲜明的特； 3、了解简笔画的造型方法。 导入：回顾简笔画的特征、绘画要素，提出更严的要求：如何把握物体的特征，并用简单的集合体表现复杂的物体，引出本节课所要学习的内容——简笔画的造型方法与要点。 一、简笔画的造型方法（讲授法、演示法） （一）归纳法 （二）分解法 1、同一物体的分解组合 2、几种物体的分解组合法 3、带有情景的分解组合法 （三）借用法 1、想象比喻法 2、几何图形比喻法 二、简笔画的绘画要素（讲授法、示范法、练习法） 时间分 配 5’ 5’ 2’ 2’ 1’ 5’ 7’ 8’ 5’ 教 学 内 容 重 点 难 点 思 考 题 参 考 文 献 1、《简笔画大全》张民举编绘， 吉林摄影出版社2007.02 2、《教学简笔画》陈家明，李光华著，中国地质大学出版社，2011年07 3、《幼儿园绘画》李慰宣、林建华著，华东师范大学出版社，2009.06 重点：用最简单的几何体表现复杂的物体。 难点：怎么抓住物体最主要特征并用几何体表现复杂的物体。 思考题：怎样抓住物体的特征并用几何体归纳出来。 课程教案附页
内 容 （一）观察分析物象 （二）抓特征 1、大体形似但有不同特点 2、两物性完全相似，就是大小不同 （三）用基本行概括物象 （四）运用联想、夸张的手法 （五）写生、简化、提炼 1、写生 2、简化 3、提炼 小结：通过本节课的学习同学们都基本掌握了简笔画的造型方法，但这种了解只是 理论方面的了解，并不是技能方面的掌握，因为绘画是理论与集一身的课程，所以 课下还需要同学们加强手头上的联系。 课后作业：1、临摹课本31页，带有情景的分解法组合一下教学楼。 2、根据自己的想象创作一幅自己的心目中的教学楼简笔画。 时间分配 5’ 5’ 5’ 5’ 5’ 5’ 5’ 10’ 10’
山东协和学院讲稿
导入：
回顾简笔画的特征、绘画要素，请同学们到讲台画出几组（利用点、线、面基本要素） 提出更高的要求：如何把握物体的特征，并用简单的几何形体表现复杂的物体？为解决这一 问题，引出本节课要学习的内容——简笔画的造型方法及要点。 讲授新课：
一、简笔画的造型方法
（一）归纳法：以一种形体为主，穿插结合，能够表现出多种事物的造型特点。
如：以方形、三角形、圆形为主要形体，由浅到深得表现出各种物体。
山东协和学院讲稿
（二）分解法：
当物体外形线条比较复杂时，为了便于学习，可以分步进行，然后再分解并一个完整的 形象。
1、同一物体的分解组合法
2、几种物体的分解组合法
3、带有情景的分解组合法