发布时间 : 星期四 文章高三政治备课组备考复习计划更新完毕开始阅读8adbda0c79563c1ec5da7163
导学生仔细阅读教材，要求学生完整地表述原理内容，注重文字上的准确性，消除学生以知而非甚知的感
觉。
第四，随堂练习，有效训练。针对所复习的知识进行训练是对这节课实际效果的检验，也是复习课中非常必要的环节。因此，利用最后的十分钟左右的时间，通过选择题和简答题的形式进行检测，让学生
对本节课知识进行回顾。真正达到巩固知识、深化理解、提高应用能力的目的。
五、加强有效训练，提高学生审题答题能力。从近两年的高考题来看，题型的设计及难易程度都适中，但学生的得分并不高，主要是学生对考点所涉及的知识点梳理的不够完整清楚，对教材的知识体系把握不够准确，专业术语表述的不够规范，也缺少对题型的强化训练。要加强审题和答题能力的培养，通过典型习题的训练和常见错误的分类分析，提高考生对试题的分析能力和答题要点的构建能力等；处理好讲和练的关系，每周只有四、五节课，要用好每一节课，第一轮训练要专题知识训练和综合训练相结合，以专题训练为主。专题知识训练能反复强化知识点，使学生能拓宽视野，稳扎稳打，综合训练又能让学生有全局意识，并可及时查漏补缺，发现薄弱环节；在训练中还要加强文字书写规范性的训练，下功夫练字，提高书写水平，答案设计要美观、合理；在训练时要特别注意做好基础题，高考试题难度结构为容易题(基础题)、中等难度题和高难度题,比例是:3：5：2，要在高考中获胜, 必须把握好基础题目；要全批全改，当
天的作业、测验争取当天批阅，第二天讲解。
六、总体时间安排：
时 间 教学内容 第一周
必修一第一、二、三课
第二周
单元过关、第四课、第五课
第三周
第六课，第二单元过关、第七课
第四周
第八课、第三单元过关、放假
第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周
第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周 第二十一周 第二十二周 第二十三周 下学期至一轮检测 第九课、第十课、第十一课 第四单元过关、必修一模块检测 必修二第一课、第二课、第一单元过关 第三课、第四课、第二单元过关 第五课、第六课、第七课 第三单元过关、第八课、第九课 第四单元过关、必修二模块检测
学段检测
必修四第一、二、三课
第四、五、六课 第一、二单元过关、第七课
第八、九课
第十课、第三单元过关
第十一课、第十二课、第四单元过关、放假 必修四模块检测、必修三第一、二课 第三、四、五课、第一二单元过关
第六、七、八课
第九、十课、第三、四单元过关
必修三模块检测
选修三
一、以主干知识为依托，凸显基础性
分析2011年高考试题我们可以发现，2011年高考试题注重对考生的基础知识、基本技能、基本方法的考核，突出对学科主干知识的考核。在对基础考核中渗透着各种能力考核要求，实现了基础知识与能力考核的有机统一。
因此，一轮复习的目标：系统复习高中政治全部内容，夯实基础知识，构建知识网络，熟稔高考考点。要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行夯实基本知识。以高考考纲考点为主干知识，重点把握最主要的概念和最基本的原理及相互联系与区别。复习中要学会抓住“点、线、面” ，建构起考生自己的知识体系 ，使学习的知识系统化、明晰化、精确化。要求考生吃透概念原理，要做到在脑子里有一张“知识结构图”、一棵“知识树”，做到“点、线、面”相结合。 二、 以能力培养为主导，突出素质教育要求
能力培养是素质教育的出发点和归宿，新课程要求采用恰当方式培养考生的综合能力，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。2011年的思想政治高考试题坚持能力立意，在考查考生对基础知识、基本技能掌握程度的基础上，注重考查了考生运用学科知识和方法分析、解决问题的能力。 因此，要训练考生科学的解题思维，培养考生基本的解题能力。良好的思维习惯的养成，主要是指导考生解题时能遵循以下思路：阅读题目；分析题意，确定答题方向和范围；根据已有的知识判断问题材料情景有无符合的知识原理；根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。 高考中考生失分的原因包括对考点所涉及的知识点梳理的不够完整清楚，对教材的知识体系把握不够准确，专业术语表述的不够规范，也缺少对题型的强化训练。要加强审题和答题能力的培养，通过典型习题的训练和常见错误的分类分析，提高考生对试题的分析能力和答题要点的构建能力。 三、关注社会热点，反映时代主题
面对实际问题，运用马克思主义立场、观点和方法，做出正确的价值判断和价值选择，既是高考的一个能力要求，也是新课程改革要达到的一个重要目标。 高考试卷以问题为载体，以人类所面临和关心的现实或重大热点问题为素
材，以发展为灵魂，突出科学发展、和谐发展、人文发展理念，通过试题引导考生关注社会、关注人与自然、关注国家经济的繁荣和人民生活水平的提高。
一轮复习中要拓展考生的政治眼界，关注“热点问题”。热点问题是理论联系实际的重要内容，是考试题目设置新情景的原材料。在复习课中，我们把教材中的理论知识与反映国内外形势发展中的热点、焦点问题联系起来，设计问题，引导考生思考。引导考生走出课堂，关注国家、关注社会、关注世界，激发考生学习知识、探究问题的兴趣和热情，增强考生的社会责任感，这也体现了素质教育的要求。
四、复习中渗透探究性学习理念，体现实践性与开放性
“探究”作为一种开放式的研究性实践活动，是学科知识与生活主题相结合，运用所学知识分析与解决问题的探索过程，它同时体现了新课改倡导的研究性学习方式。探究性学习题目，要求考生具有较强的知识迁移能力，鼓励考生独立思考、主动探究，并富有个性地发表自己的见解；要求考生走进生活，体验生活，感悟生活，学会多角度地观察生活，丰富生活阅历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考，体现开放性、探究性以及在探究和解决问题过程中表现出来的创新意识和实践能力。
一轮复习中要正确认识高考与课程改革的关系：高考应渗透普通高中新课程的理念，反映课程标准的整体要求，考查考生初步的科学与人文素养及创新意识，注重能力和素质考查，注重时代性和实践性。
2010年高三政治一轮复习计划
高考已经结束，通过对上一届高三的了解，他们既有成功，也有不足。成功之处：复习前制定了详细的复习计划；认真研究“两纲一题”，把握高考动向；精心选择实用高效的教学案；与时俱进，关注生活；高强度的考学拉练，提升学生答题技巧；考前典型题目汇总回扣；做好学生思想工作，调动学生学习积极性；多练与精讲相结合，狠抓落实。不足之处：虽然高考中所涉及的热点，平时训练都能一一对接，但有些热点仅为蜻蜓点水，没有深挖到底，落实到位；在训练中，对训练题目的选择与训练的质量有所欠缺，错题重错的现象不能杜绝；复习时间过于匆忙，过于紧张，更疲于应付。为了在明年的高考中取得好的成绩，在学习上一届高三的经验及吸取教训的基础上，本着全面、系统、扎实、灵活的原则，结合本届学生的实际特制订计
划如下。
一、点面结合，理清脉络，夯实基础。一轮复习大约用4个半月的时间，主要强化对基础知识的掌握，打好基础。对基础知识掌握做到全面不留死角，彻底扫除知识理解上的障碍。任何一个知识点的疏漏都可能导致高考的失败，既要突出重点，又要确保没有遗漏。现在很多