发布时间 : 星期四 文章高三政治备课组备考复习计划更新完毕开始阅读8adbda0c79563c1ec5da7163
学生都忽视对课本的阅读，对知识的掌握不系统、不全面。因此我们首先要引导学生重视知识的全面性，理清教材的知识脉络；重视重复记忆，政治知识点多、遗忘的快，每复习完一课、一单元要系统地再回顾一下。老师要不断地检查，加强落实；对基础知识的理解要准确、简练，规范使用政治术语，高考阅卷实行踩点得分，不用规范的政治语言就会影响得分，平时就要规范学生的语言。另外，我校学生类别多，有文科B班、普通C班、艺术班（美术、体育等），学生的学情也较为复杂。因此，在第一轮复习过程中，我们要突出课标要求，夯实基础，把当堂课的知识点弄清楚练明白，多让学生自己动脑动手，最大限度的挖掘学生的学习潜能和调动
学生学习政治的积极性。
二、加强集体备课，精心研究两纲，把握高考动向。要想取得好成绩，就必须加强集体备课，坚决落实学校关于集体备课精神，集思广益，充分发挥集体优势，把个人的智慧融入集体，打群体战，决不孤军奋战。固定的集体备课雷打不动，要把一周的教学任务用集体的智慧准备好，要有主讲人，有好主张、好思路，好资料，大家要相互交流借鉴。另外利用课余时间随时补充、讨论。要努力做到经过集体备课或精心设计的教案方可进入课堂，经过仔细推敲的语言，方可在课堂上讲，经过精心选择的资料或试题方可让学生做。我们在集体备课的过程中，做到考点清晰、重难点突出、作业设计科学合理、练习题精挑细选，热点材料具有代表性典型性，争取把最好的课展现给学生，把最好的习题印制出来，从而提高教学效率。同时，认真研究教材，深入研究考纲，把握高考动向。考纲不仅明确了高考的性质、内容和能力要求，而且规定了试卷的结构、难度系数、考试方法和考查的知识范围等，这为我们的复习指明了方向。老师要加强对《考试说明》《课程标准》的认真研究。复习中深入研究2009年及2010年的高考试题以及考试说明，适当地有针对性地做一些较为规范的、科学的练习题，训练答题的
方法，提高解题的技巧，发展思维能力。
三、突出课堂，重在落实，追求实效。课堂教学是整个政治课教学的中心环节，尤其素质教育形势下，课时数减少，时间紧，任务重，课堂教学的高效益显得尤为重要。必须科学合理地安排好教学过程，向每一分钟要质量，向每个知识点要分数，向每一道题要技巧。首先，对学生自主学习情况进行落实。每节课用少量的时间对学生预习情况进行检查，一方面是对学生课前复习的监督，另一方面教师在检查过程中，了解学生的知识掌握程度，帮助学生构建完整的知识体系。根据教学内容和学生实际，检查的形式可以灵活多样，采用随机提问，或者书面检测的方式，利用认真设计好的书面练习，在规定时间内完成。检查过程中对学生出现的问题，及时纠正，没有掌握好的内容，适当强化。其次，强化合作探究，创设情境，巧妙设疑，培养和提高学生的答题技巧。把握时代的脉搏，这是思想行政治课的生命力之所在。随着社会的进步和发展，学生接触的媒体多，视野广，他们普遍对时事、新闻都很关心，也感兴趣。而热点问题是理论联系实际的重要内容，是考试题目设置新情景的原材料。在复习课中，要把教材中的理论知识与反映国内外形势发展中的热点、焦点问题联系起来，设计问题，引起学生的思考。第三，教师要精讲点拨。抓住主线，突出重点，把握好逻辑关系。高中思想政治复习课教学目标，就是在保证学生全面掌握教材基本内容的同时，突出教材的重点，使学生的复习能事半功倍。避免学生在复习过程中出现“眉毛胡子一把抓”的现象。因此，教师在组织复习课的教学过程中，要抓住重点内容，引导学生仔细阅读教材，要求学生完整地表述原理内容，注重文字上的准确性，消除学生已知而非甚知的感觉。第四，随堂练习，有效训练。针对所复习的知识进行训练是对这节课实际效果的检验，也是复习课中非常必要的环节。因此，利用最后的十分钟左右的时间，通过选择题和简答题的形式进行检测，让学生对本节课知识进行回顾。真正达到
巩固知识、深化理解、提高应用能力的目的。
四、加强有效训练，提高学生审题答题能力。从近两年的高考题来看，题型的设计及难易程度都适中，但学生的得分并不高，主要是学生对考点所涉及的知识点梳理的不够完整清
楚，对教材的知识体系把握不够准确，专业术语表述的不够规范，也缺少对题型的强化训练。要加强审题和答题能力的培养，通过典型习题的训练和常见错误的分类分析，提高考生对试题的分析能力和答题要点的构建能力等；要处理好讲和练的关系，要用好每一节课，第一轮训练要专题知识训练和综合训练相结合，以专题训练为主。专题知识训练能反复强化知识点，使学生能拓宽视野，稳扎稳打，综合训练又能让学生有全局意识，并可及时查漏补缺，发现薄弱环节；在训练中还要加强文字书写规范性的训练，下功夫练字，提高书写水平，答案设计要美观、合理；在训练时要特别注意做好基础题，高考试题难度结构为容易题(基础题)、中等难度题和高难度题，比例是：3：5：2，要在高考中获胜, 必须把握好基础题目；要全批全改，当天的作业、
测验争取当天批阅，第二天讲解。 五、总体时间安排：（2010年上学期）
2010年9月 课 第一周 必修四《生活第二周 必修四《生活课 第三周 必修四《生活第四周 必修四《生第二单元复习及月考 必修四《生活复习、第十一课 必修三《文化必修三《文化习、第三课 2010年12月 必修三《文化习、第六课 必修三《文化三单元复习 必修三《文化必修四《生课及月考 必修三《文课及月考 必修三《文第四单元复习及月考 备注 （1）必修一《经济生活》和必修二《政治生活》已分别在高二的下学期和2010年暑期完成，故此时间安排没有包括这两个模块的复习。 （2）2010年8月20日至9月1日之前这段时间，可用于必修二《政治生活》的查缺补漏或提前必修四《生活与哲学》的复习，以缓解后面的复习压力。 （3）2011年元旦至月中旬的时间，可用于第一轮复习的收尾工作，应该主要第一轮复习存在的问题，进行四个模块的查缺补漏。 （4）本“时间安排”没有考虑到学校活动对课时的占用情况，故在保证总体进度不落后的情况下，具体执行进程可视情况灵活调控。
与哲学》第一、二与哲学》 第三课、第一单元复习 2010年10月 课 2010年11月 必修四《生活必修四《生活课 必修四《生活与哲学》第四、五活与哲学》第六、与哲学》第七、八与哲学》第九、十与哲学》第三单元活与哲学》第十二与哲学》查缺补漏 生活》第一、二课 生活》第一单元复化生活》第四、五生活》第二单元复生活》第七课、第生活》第八、九课 化生活》第十课、