《现代汉语》(增订四版)补充练习题下册的答案全 - 图文 联系客服

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“虽然”和“尽管”没有这种用法。“虽然”和“尽管”只有风格色彩的不同:“虽然”比“尽管”语气要轻些;“虽然”书面上用得多,“尽管”口语里用得多。

(3)“以便”、“以免”都是表示目的关系的关联词语,它们的偏句都表示行为,正句都表示行为的目的。它们的不同在于:表示目的关系的类别不同。“以便”表示希望达到什么目的,会得到什么。如:

①我们要努力掌握科学技术知识,以便更好地为娈现四个现代化服务. “以免”要避免什么,要避免不希望的情况点生.如: ②把水龙头开小一点儿,以免浪费。

4.下列复句的层次有A、B、c三种分析,指出错误的分析,并说明原因。 A是错的。因为①和②③不是转折关系;①和②才是转折关系。c也是错的。因为①②和③构不成条件关系,“只有”也不是表条件关系的连词。

5.辩别下面的句子是单句还是复句?单句分析句法成分,复句分析层次和关系。

(1)①同自己谈话,既是一种能力和智慧,|(并列)②又是一种德行,‖(解说③一种高贵的人格境界。

(2)目击者看到的ll是l流星或者是气球或者是探照灯光在云彩中的反射。 (3)①唱歌的时候,一队有一个指挥,l(顺承)②指挥多半是多才多艺的,‖(解说⑧既能使自己的队伍唱得整齐有力,‖‖(并列)④唱得精彩,‖|(并列)⑤又有办法激励别的队伍唱了再唱,‖‖(并列)⑥唱得尽必。

(4)(英国)伦敦ll有(一位)钟表修理员安东尼阿希尔‖[用柠檬]制成了l(一部)“发电机”。

(5)①虽然彼此并不认识,l(转折)②然而他谈过鲁迅先生的文章,‖|(并列)③深信鲁迅先生对革命事业的忠诚,‖(因果)④决定把生命的最后时刻写成的信件和文稿,送到鲁迅先生手里。

(6)①一篇好的文章或一篇演说,如果是重要的带指导性质的,‖(假设)②总得要提出一个问题,‖|(顺承)③接着加以分析,‖|(顺承)④然后综合起来,‖‖(顺承)⑤指明问题的性质,‖|‖(并列)⑥给以解决的办法,l(条件)⑦这样,就不是形式主义的方法所能济事。

(7)(她)的衣服‖[都]放〈在(妈妈给她买)的(那只)(牛皮)箱子里〉。

(8)①我讨厌定时约会|(因果)②到得早,‖|(假设)③显得太急切;‖(并列)④到迟了,⑤人家说你摆架子;‖(并列)⑥准时到,‖|(假设)⑦又似乎太拘谨;‖(并列)⑧索性不去,‖|(假设)⑨他们就说你没礼貌。

(9)不论是知识分子,还是青年学生,‖ [都][应该][努力]学习。

(10)①不管是什么人,‖(并列)②不管地位多高,‖|(并列)③官有多大,|(条件)④如果高高在上‖‖(并列)⑤对群众的呼声充耳不闻,‖‖(并列)⑥把自己的意志和权威看得高于一切,‖|(递进)⑦甚至称王称霸,‖‖(并列)⑧骑在人民头上拉屎拉尿,‖(假设)⑨那是不行的。

6.下面有两个多重复句,分析得不一样,请谈谈你的看法。 答案略

7.有人说紧缩句是用单句的形式表达了复句的内容,因而紧缩句是既不同于单句又不同于复句的独立的句子;有人说紧缩句由复句紧缩而成,因而它是紧缩复句或特殊复句。你对此有何看法呢?

答案略

8.改正下面复句中的错误,并说明理由。

(1)“况且”用得不对,应改为“何况”。因为“何况”才有表示逼进一层的意思,表示郝摇旗平时就不喜欢严格的纪律,打了败仗当然更是如此。

(2)“原因”和“因为”连用,不仅叠床架屋,而且意思也讲不通。应或者删去“因为”,说“??的原因是??”,或者删去“的原因”,保留“因为”。

(3)“由于”管到哪儿,不清楚,缺少必要的与“由于”相呼应的连词,宜在第二分句(自问世“来??)开头加上连词“因此”或“所以”。

(4)语序不对,缺少表目的的关联词语。本句四个分句,三分句与四分句应调换顺序,并且在四分句前加上关联词语“以”。全句应调整为“本品容易受潮,用后盖紧,并放在干燥处,以防止结块”。因为一分句是原因,正因为“容易受潮”才需要用后盖紧并放在干燥处,达到“以防止结块”的目的。

(5)第二个复句用不着转折,“虽”、“但”应删。因为“年轻少妇”“是美的”,顺理成章。第二个复句“虽然??但”用在这里欠妥,按文章意思,宜将“虽然”换为“不仅”,“但”字删去。

(6)因果关系不明。一分句是原因,“眼睛失明”是它的结果,怎么变成下面转折句的偏句呢?所以全句应改为“尽管由于遭到种种折磨,眼睛失明了,他却看清了打击报复与反打击报复的真正分野。”

9.找出一篇短文,对其中的复句归类,指出归类中遇到的问题,并说明解决的办法。

答案略

(九)语法补充练习答案九

1.举例说明找出句群中心意思的方法。

找出句群中心意思的方法有

(一)抓中心语句的方法。因为有时中心意思在句群中由某个语句点明。如:①四个现代化,关键是科学技术的现代化。没有现代化科学技术,就不可能建设现代化、没有现代化、现代国防。没有科学技术的高速度发展,就不可能有国民经济的高速度发展。

这个句群由三句话组成,第一句就是中心句,也就是句群的中心,后两句都是围绕这个中心说的。

(二)概括的方法。因为有些句群,它的中心意思不一定非得通过中心句表现出来,有些句群可以没有中心句,它的中心意思是潜在的,内蕴的,要由读者去慨括。如:

②天空的霞光渐渐地淡下去了,深红的颜色变成了绯红,绯红又变成了浅红。最后当这一切红光都消失了的时候,那突然显得高而远了的天空,则出现了一片肃穆的神色。

这个句群由两个句子组成,都不是中心句,但并不说明该句群没有中心意思,也并不说明它不是句群。我们应该从句群中慨括出中心意思来,那就是海滨黄昏时天空的变化。

2.下面这个自然段由几个句群构成?每个句群的中心意思是什么?自然段的中心意思又是什么?

这个自然段由两个句群构成。第一个句群由两个句子组成,中心意思讲的是绿色开花植物的根系。第二个句群由三个句子组成,中心意思讲的是绿色开花植物的叶子。这个自然段由两个句群组成,自然段的中心意思是指出绿色开花植物的两个原料来源。