发布时间 : 星期一 文章2013版八年级语文上册 第二单元 第9课 老王达标训练检测 新人教版更新完毕开始阅读8b3a4a570b1c59eef8c7b449
答案解析
1.【解析】选B。“怍”应读zuò。 2.(1)答案:武 伍 慌 惶 (2)答案:证 症 杆 肝 3.答案:(1)B (2)A
4.答案(示例):一滴洒落在花萼上的甘露 使心田久涸的人得到滋润 5.答案:(1)关爱孤寡老人,传承中华美德。 (2)B:帮助孤寡老人做家务。
C:关心孤寡老人的精神生活,陪他们聊天。
(3)①为孤寡老人提供衣食住行等必要的生活保障;②传统节日送去慰问,送去温暖。 6.【解析】此题考查对事件的概括能力。概括出主要人物做了什么事即可。 答案:老王为“我”送来香油和鸡蛋。
7.【解析】此题考查对词句的理解能力。表现当时老王的身体状况,也为老王的离世做铺垫。 答案:为了突出老王当时病情严重,样子吓人;也暗示老王将不久于人世。
8.【解析】此题考查对人物心理的揣摩和体会能力。结合“我”善良的性格和“我”家与老王之间的感情考虑即可。
答案:“强”意为勉强;“强笑”准确而含蓄地表达了“我”心中说不出的感动和悲酸。
9.【解析】此题考查对词语表达作用及描写方法的把握能力。抓住“攥”字,结合当时老王去“我”家的目的及“我”给他钱的目的,联系老王平时的性格特点,深入体会。
答案:表达了老王矛盾的心情:既不好意思,又有点难过,不知所措。运用的是动作描写。
10.【解析】本题考查对文章标题的理解能力。阅读全文,从老人安慰开导女孩的话语中,可看出老人的心灵美,从“女孩是笑着离开的”可读出女孩的“美”。
答案:老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。
11.【解析】本题考查词语的语境义。句(1)中的“丑丑”要从花的不美和女孩的残缺卑小方面回答;句(2)中的“黯淡”从女孩的情绪方面回答。
答案:(1)指(小花)不美,也暗指女孩的残缺卑小,表现作者对残缺卑小生命的怜爱。 (2)指小女孩情绪低落,流露出小女孩的悲观心理。
12.【解析】本题考查对语句的赏析能力。第(1)句是老人的语言,要从语言表达的特点和老人的性格特点
- 5 -
方面分析;第(2)句是老人鼓励女孩的话,可从修辞手法方面入手分析。 答案:(1)委婉含蓄,体现了老人对盲女孩的尊重,表现了老人的善良和爱心。
(2)运用比喻,生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励:虽残缺卑小,但仍然要像花儿一样勇敢开放,乐观地生活。
13.【解析】本题考查对文章内容的理解能力。找出老人循循善诱,鼓励女孩的语言,抓住关键语句,如“其实盲人也是可以看到这世界的,却不是用眼睛,而是用心,用感觉,甚至,用爱??”等语句思考作答。 答案:花儿的开放与残缺卑小无关,任何生命都是有价值的,都可有所作为;一个人只要用心、用爱去感受世间万物,就能体会生活的美好。
14.答案:这样结尾使读者觉得老人的形象更高大;收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。 15.答案(示例):说得夸张点,他简直就像从花果山上跑下来的跟随唐三藏西天取经的孙猴子,浑身上下充满了活力,遇上一点刺激就会变成一个桀骜不驯的“齐天大圣”。
- 6 -