发布时间 : 星期二 文章苏教版二年级数学下册全册导学案 - 图文更新完毕开始阅读8ba9ac001711cc7930b7163d
苏教版二年级数学下册全册导学案
有余数的除法（一）
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课课题 有余数的除法 时 学习目标：使学生初步理解有余数除法的意义，能正确列出有余目数除法的算式。培养学生初步的操作、观察、概括能力，能解决标 教 有余数除法的实际问题，培养学生学习数学的兴趣。 材 重让学生在一些列活动中,认识有余数的除法. 分 点 析 难理解有余数的除法的意义. 点 导学过程 一、导入 出示： ○○○ ○○○ 提问：你能看图列出两道除法算式吗？ 根据图说说，这两道算式表示什么意思？ 二、学习过程 １．摆一摆。 请小朋友拿出１０个圆片，按照老师的要求动手摆一摆。 （１）１０个圆片，每组２个，可放几组？ （２）１０个圆片，每组５个，可放几组？ （３）１０个圆片，每组３个，可放几组？还剩余几个？ 1
1 备注
（４）１０个圆片，每组４个，可放几组？还剩余几个？ 根据学生操作后汇报的结果，填出下表： 10 2、在平时的生活中，我们经常会遇到把一些物体平均时，不能正好分完的情况。这个剩余的数，在除法算式中我们把它叫做余数。（板书：余数）今天这节课，我们就来学习有余数的除法。 3．10个圆每组分2个，可以分给几人？怎样列式计算？ 10个圆每组分5个，可以分给几人？怎样列式计算？ 10个圆每人分3个，可以分给几人？用什么方法计算？为什么用除法？（平均分）分给几人？有没有分完？还剩几个？这1个还能再分一组吗？为什么？这剩下的1个能不能不写了？在算式中怎么表示呢？ 师板书：10÷2=5（组） 2
圆片个数 10 10 10 10 每组个组数 数 余下个数
10÷5=2（组） 10÷3=3（组）??1（个） 10÷4=2（组）??2（个） 商的单位是什么？余数的单位是什么？为什么单位不一样？ 教师小结：像这样平均分后还有余数的除法就叫做“有余数的除法”． 怎么读呢？（点名读，板书：10除以3等于3余1，） 如果把10个圆片分给6个人，每人分几个？还剩几个？ （生独立列式并写出读作，师板演，生互相核对，再点名说各部分名称） 三、导学习题 21÷6＝＿??＿ 19÷4＝＿??＿ 67÷9＝＿??＿ 38÷5＝＿??＿ 52÷7＝＿??＿ 71÷8＝＿??＿ 17÷2＝＿??＿ 43÷9＝＿??＿ 课 堂 总 结
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有余数的除法（二）
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课课题 有余数的除法（二） 时 学习目标：掌握有余数除法的计算，使学生掌握试商的方法，懂目得余数要比除数小的道理．培养学生初步的观察、概括能力，能标 教 解决有余数除法的实际问题，培养学生学习数学的兴趣 材 重能解决有余数除法的实际问题 分 点 析 难培养学生初步的观察、概括能力 点 学习过程 一． 导入 1、口答。（ ）里最大能填几？你是怎样想的？（生独立写得数，师逐条讲评） （ ）×２＜７ 3×（ ）＜２５ （ ）×４＜15 （ ）×８＜４２ 2、竖式：20÷5 72÷9 二、学习过程 1．7个梨，每盘放3个，可以放几盘？还剩几个？ 怎么列式？怎么计算？ 7÷3商几最合适？你怎么想的？ 4
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