发布时间 : 星期二 文章苏教版二年级数学下册全册导学案更新完毕开始阅读8ba9ac001711cc7930b7163d
70，所以这两个班可以合乘一辆车。 方法二：40+30才等于70，36+30当然比70少了，所以可以合乘一辆车。 方法三：用小棒来帮忙，先摆3捆6根，再摆3捆，合起来是6捆6根，就是66，比70少，可以合乘一辆车。 方法四：竖式计算。 4、比较哪一种方法更简单？ 5、列竖式计算应注意什么？ 6、归纳整理：个位和个位对齐，十位和十位对齐，再从个位开始加起，个位相加的数写在个位下面，十位相加的数写在十位下面。 7、学习第10页例2，独立完成。 三、我会运用 8、我会做： 32 + 6 = 59 + 40 = 20 + 67 = 32 59 20 + ( ) + ( ) +( ) ———— ———— ——— 9、我能做： 列竖式计算。 24+63= 52+36= 37+42= 10、我敢做： 17
你能像下面那样，写出两个数相加，得数是99的竖式吗？ 1 8 + 8 1 9 9 课 堂 总 结
认识东南、西南、东北、西北
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课课题 认识东南、西南、东北、西北 型 目学习目标：认识东南、东北、西南、西北四个方向，能根据给定教 标 的一个方向（东、南、西或北）来辨别其余七个方向，并能用这18
材 分 析 重些词语描述物体所在的方向。感受数学与生活的联系，在自主探索、合作交流中获得成功的体验，树立学好数学的信心。 能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨别其余七个方向 点 难能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨别其余七个方向 点 学习过程 一、导入新课 1、全班做拍手游戏（左拍拍、右拍拍、上拍拍??）拍完后说说刚才拍出的前后左右各是什么方向，再指出这四个方向在平面上的位置。 2、说一说学校的周围有哪些建筑物，说出学校的东面、南面、西面、北面是什么地方。 3、揭示课题。那么其他建筑物在学校的什么方向呢？这节课我们继续认识方向。（板书课题） 二、探究学习 活动一： 认识东北方向。 让学生看图指出超市在汽车站的哪个方向（东面）超市在少年宫的哪个方向（北面）那么超市在学校的哪一面呢？这个方向为什么叫东北？ 19
说明：这个方向在东和北这两个方向之间，所以称做东北。（在图上画出表示东北方向的带箭头的射线并板书：东北） 活动二： 认识东南、西南、西北等方向。 A、小组讨论：照这样想，体育场、公园、人民桥各在学校的什么方向呢？和小组的同学进行讨论交流。 B、全班交流：你们有什么发现？为什么这样想？（在图上画出带箭头的射线并板书：东南、西南、西北） （3）小结并比较。 数一数，现在我们一共认识了几个方向？哪些方向正好相反？ （4）以其他建筑作参照，说方向。（先在小组内讨论，再全班交流） 活动三： （1）操作指南针。让学生转动指南针，观察当指南针停下不动后，红色、白色指针分别指着什么方向？ （2）填方向。 给出指南针图上的“北”方向，让学生填出其余七个方向。 （3）小结：可以先根据“北”方向填出相反的方向“南”，在确定“西”“东”，最后填出这些方向之间的“东北”、“东南”、“西南”、“西北”。 检测反馈： 1、“想想做做”第3题。 20