发布时间 : 星期日 文章福建工贸学校教育质量报告更新完毕开始阅读8c21741a3d1ec5da50e2524de518964bcf84d226
4.3依托职教集团，树立教学品牌。一是旅游与酒店专业。我校是省旅游职教集团的副会长单位和省旅游协会教育培训分会常务理事单位，旅游与酒店管理专业采用依托省旅游职教集团模式，协办2017年福建省旅教集团年会。二是粮油食品专业。学校近期准备依托粮食行业协会，牵头成立粮食职教集团，为福建粮食系统培养更多的技能型实用人才。三是信息技术专业，我校是海源3D牵头的职教集团成员单位。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养。学校隶属福建省粮食局，与全省粮食系统的各企事业单位联系紧密，学校充分发挥粮食行业优势，与福建省粮油质量监测所建立校外实习实训基地，基地精良的监测装备，雄厚的技术队伍为学校食品生物工艺、粮油储运与检验技术、粮油饲料加工技术等专业做强做大提供了强有力的智力支撑和技术支撑。学校于2009年获得中央财政专项资金支持建成了高水平的食品生物实训基地，为社会食品行业提供培训及技能鉴定服务。以实践教学作为人才培养的突破口，强化技能训练，培养提高学生的专业技能和职业素养。已连续承办第一至第四届福建省粮食行业职业技能竞赛，并承担国家级选手集训任务，参加全国粮食行业职业技能大赛并获奖。
2016-2017年度承办了三期的粮油保管员培训班、两期的粮油质量检验员培训班和一期的饲料检化验员初级班，开展2次食品检验工技能鉴定，共培训鉴定了268人次，全年共招粮食行业委培生47人。
5.2社会服务。以粮为本，开拓办学思路，服务行业发展。积极拓展与粮食行业相关的教育培训业务，实行对口订单培养，为粮食行业培养了大量的优秀人才，相当一部分毕业生现已成为各级粮库的业务骨干，有的还成为福建省储备粮管理有限公司、福建省粮油科学技术研究所、福建省饲料工业公司、闽粮购销有限公司等粮食部门的中高级管理层，为维护我省粮食市场稳定，保障粮食安全作出了积极贡献。学校近期准
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备依托粮食行业协会，牵头成立粮食职教集团，为福建粮食系统培养更多的技能型实用人才。
5.3对口支援。与福州市儿童福利院相互合作，参与“阳光宝贝-助残助孤”活动，为孤儿提供免费的上学机会。
6.举办者履责
6.1经费。一是政策性经费落实情况。我校共有924万元的政策性经费，包括校园电信改造（电增容）、校舍安全保障省级补助资金、省属职业技术学院教育质量提升计划中央专项资金、现代职业院校建设专项资金、省属赛赛点补助专项经费。这些费用主要是围绕省属学校师范性现代职业院校建设项目，将用于改造我校现有的硬件设施和服务教学教育改革及水平提升，建设和改造实训基地，数字化校园、升级信息技术设备、采购现代教育所需的录播系统等。二是生均经费2017年度共拨款765.2万元，用于弥补学校办学经费不足。
6.2政策措施。我校办学自主权的主要内容：一是按照《福建工贸学校章程》自主管理；二是依据《教学管理规程》组织实施教育教学活动；三是执行上级教育行政管理部门的招生政策和规定，招收学生和其他受教育者；四是对受教育者进行学籍管理，实施奖励或处分，以及颁发相应的学业证书；五是聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；六是管理、使用本单位的设施和经费；七是拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；八是法律、法规规定的其他权利。
为进一步提升学校办学水平，我校相继出台了《关于教师进修高层次学位的有关规定》、《教学事故认定和处理办法》、《教师到企业实践的管理规定》、《听评课制度》等政策和制度。
7.特色创新
7.1德育工作案例。2016年，随着我校新一届领导班子的教育理念以及工作方式的改变，整个学校德育工作也发生了巨大变化，截至目前，
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福建工贸学校是福建省唯一一所植入学生素质拓展和传统文化教育相结合的中职校。一年多来，我们围绕现代素质拓展和传统文化教育两条主线轴，通过开展一系列的主题活动，力争探索出一条适合当代中职生身心健康发展的德育教育之路。
7.2现代粮油食品专业建设。粮油食品作为我校特色专业，将通过深入一线企业进行调研为企业实行订单式人才培养，引入实际生产企业与粮油科研单位进行联合办学，承办行业职业技能竞赛等多项措施，极大地拓展本专业的人才培养模式，实现 “产、学、研”一体化的专业发展目标。
7.3完善人才培养体系。把创业教育贯穿于人才培养全过程，福建工贸学校与福州学创园管理有限公司签订合作协议，将我校新店校区共同打造成学创园。委托福州学创园管理有限公司对学创园进行管理，引进社会力量进行合作，结合我校资源优势，培养创新创业人才，促进学生就业，建立学生创业实习孵化基地。
8.目前存在的主要问题
8.1主要问题。一是部分工程项目结算滞后，手续、研讨会等费用支出报销不及时。二是校园建设滞后，导致部分实训设备无法落地。
8.2改进措施。一是完善工程竣工结算管理制度和考核制度，指定施工合同时明确规定未按时提交完整结算资料的惩戒条例。二是加强费用报销时限管理，便于各项费用开支情况得到及时、真实的反映。三是加快推进校园建设，加大实训投入，提升办学条件。
附件：福建工贸学校创新现代中职院校德育模式报告
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附件：
福建工贸学校
创新现代中职院校德育模式报告
2016年，随着我校新一届领导班子的教育理念以及工作方式的改变，整个学校德育工作也发生了翻天覆地的变化，截至目前，福建工贸学校是福建省唯一一所植入学生素质拓展和传统文化教育相结合的中职校。一年多来，我们围绕现代素质拓展和传统文化教育两条主线轴，通过开展一系列的主题活动，力争探索出一条适合当代中职生身心健康发展的德育教育之路： 一、实施背景
在上世纪90年代中期以前，原来中职学生，大多是初中的“尖子生”，但最近二十年，中专招生形势发生了根本性逆转，学校办学规模扩大，学校数量剧增，入学门槛不断降低，生源质量严重下降。随着95后、00后成为中职学校的主角，他们这一代的学生大多属于独生子女，自小就是在父母家人的宠爱当中长大，娇生惯养，习惯了“以我为中心”的行为方式，在处理人际关系时，多出现角色“定位不当，自视过高”的问题。在学校碰到困难时容易退缩，尤其是学习成绩差、课外表现差的学生表现出无所谓的态度，缺乏积极向上的愿望与自信。如果不采取有效的措施加以纠正和引导，任其蔓延下去，势必给学生的身心造成难以弥补的损失；同时，也势必败坏校纪校风，成为未来社会的“问题因素”。 二、主要目标
德育教育的内容就是要培养学生具有一定的思想道德标准，除了拥有一定的文化知识外，就是要拥有一个正确的、健
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