发布时间 : 星期二 文章对崇礼县小学体育教学现状的调查及对策的研究调研报告更新完毕开始阅读8c7d4b81844769eae109ed39
寄宿制小学的各项体育器材数量为：篮球架两个，乒乓球台两个，小篮球若干，双杠一个等；城镇的希望小学的体育器材数量较多，平均到每个班都能分配一定的球类器材，并且根据各班评比情况，会适当在体育器材数量上给予奖励。通过这些可以看到城镇小学体育器材数量和种类较多，而乡村小学由于学生人数少，体育器材数量和种类也很少，仅能满足基本教学任务。在保证数量的同时也应该对体育器材的质量有所保证，学校的老师普遍认为学校的体育器材、体育场地能满足体育教学与训练需要，体育器材有所磨损，但程度不大，对学生的安全不会造成影响。
自从实施素质教育以来，家长逐渐认识到学校体育的作用，同时对学校体育工作的认识也逐渐升高，在孩子得到基本的体育锻炼的同时，家长在体育器材上也有了一定要求。通过对家长的访问，了解到乡村小学的学生大多在寄宿制小学上学，家长对体育器材并不了解，认为较能满足孩子体育课上的需要。在学生看来（如图3.5），有23%的学生对体育设施非常满意，有39%的学生满意，有34%的学生认为体育设施一般，有4%的学生不满意。
3#4%非常满意满意一般不满意40%
图3.5 学生对体育器材满意程度
然而，城镇小学与乡村小学对体育器材的满意程度并不相同（如图3.6），城镇小学的体育器材不管是从数量上还是种类上都较为丰富，因此学生满意程度很高，不满意的极少；而乡村小学因为学生人数少，所配备的体育器材也不够齐全，因此学生满意程度一般。
勤慎公忠
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城镇小学
乡村小学
不满意一般满意非常满意
图3.6 城镇小学与乡村小学关于体育器材满意程度比较
总体上分析，崇礼县各小学具备基本的体育设备，能满足学生体育课的需求，但数量上各不相同。各学校应定期对体育设备进行检查，对不足的体育设备及时补充，磨损情况较严重的及时更换。同时，体育设施的完备也需要教育相关部门的资金支持，各方面共同协作才能给学生们一个更好的学习环境。
3.5教师教学态度情况
体育课的开设是开展体育教学的前提，体育教师的教学态度也在很大程度上影响着体育课的质量。教师的教学态度是制约学生学习的一个极其重要的因素。在很大程度上便决定其能否与学生建立良好的师生关系、能否促进学生的个性健康发展，从而提高学生学习的自觉性和良好的思想品德。不管教师是什么年龄、什么学历，一个良好的教学态度应该是一个教师首要具备的。
首先，最应该做到的是保证每节体育课的出勤情况，因此对老师是否按时在岗和中途离开情况做出了调查，结果显示(如图3.7)：有49%的学生认为老师按时上课，有40%的学生认为老师有时按时上课，有11%的学生认为老师不按时上课；对于中途离开的情况，有27%的学生认为老师从未出现过此类情况，有46%的学生认为老师偶尔出现此类情况，有27%的学生认为老师经常出现此类情况。有的教师认为随着学生年级的增强，对学生的管理强度可以适当减少，所以出现了不按时上课的情况，低年级老师按时上课且未出现中途离开的情况比较多，高年级出现未按时上课或中途离开的情况比较多。
11%
40%
49%
按时上课有时按时上课不按时上课
图3.7 体育老师按时上课情况
27&%
未出现过偶尔出现经常出现47%
图3.8 体育老师课上中途离开情况
表3.1 体育教师教学态度情况统计
年级 按时上课 有时按时上课
不按时上课 0.6% 3.3% 2.2% 1.9% 4.5%
未出现中途离开 62.8% 64.3% 64.5% 56.3% 61.9%
偶尔出现中途离开
经常出现中途离开
二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
84.5% 83.5% 84.3% 61.2% 78.1%
14.9% 13.2% 13.5% 36.9% 17.4%
28.5% 8.7% 27.9% 27.8% 35.9% 37.1%
7.8% 7.7% 7.8% 1.0%
勤慎公忠
3.6学校体育政策
当前《学校体育工作条例》是我国实现学校体育依法管理的基本行政法规，涉及内容广泛，而各学校也应该有体育工作条例，与时俱进的根据现行学校体育工作条例的内容进行适当的修改和调整，以适应学校体育改革发展的需要。
3.6.1 体育教师教案管理
在调查的崇礼县各小学中，有几所学校的体育老师在课前是有相关教案的，城镇学校偏多，老师按照教案进行每节课的教学活动，并且所做的教案详细有序，目的性强，能使学生在体育课上真正学到相关技能。但大多数的学校的体育教师是没有教案的，因为有的乡村学校的体育老师是兼职的，因此在教案方面所做的工作就相对较少。总体来看，崇礼县各小学在教案上所下的力度还不够，不是每位老师都能精细的做出自己的教案，且有的教案并没有充分的发挥它的作用，各学校应加强相关的管理。
3.6.2学生体育教学管理规定
现阶段各学校体育工作的基本任务是增进学生身心健康，使学生掌握体育基本知识，提高学生体育运动水平，对学生进行品德教育，增强组织纪律性。因此学校应做出学生体育教学管理规定，这能增强一个学校的体育课堂质量，让学生在体育课上得到全方面的学习。
从对老师的访问中，了解到各小学对于学生体育教学管理的规定并不完善，较多的小学甚至没有相关规定。各学校应加强学生体育教学管理规定的制定和执行力度，让规定的存在能够充分的运用到体育课堂上。
3.6.3学生体育测试记录
国家对我国小学生应有的体育标准做出了一定的规定，为了贯彻切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平制定这一系列政策，各小学应对学生的体育素质有所了解，因此体育测试就显得尤为重要。同时应做好测试记录工作，通过逐年对比可以进一步更改教育策略，使学生向好的方向继续发展。
通过访问得知，有41%的学校有学生体育测试记录表，并按年份、年级有序管理；有59%的学校没有学生体育测试记录表，也没有在每学期对学生进行相关体育测试。因此，崇礼县应继续加强体育测试的力度和管理制度，让每个小学都有制度可行，让学生的体制也越来越好。