发布时间 : 星期三 文章2020年天津市蓟州区八年级(下)期中物理试卷更新完毕开始阅读8c91712fa4c30c22590102020740be1e650eccec
先分析题图得出弹簧测力计的分度值，再根据指针位置读数。
在弹簧测力计读数时，先要观察量程与分度值再读数，并且注意视线要与测力计指针相平。
15.【答案】方向 大小
【解析】解：（1）甲图和丙图，力的大小和作用点相同而力的方向不同，力的作用效果不同说明力的作用效果与力的方向有关；
（2）乙图和丁图不能说明力的作用效果跟力的作用点有关，原因是没有控制力的大小相同。
故答案为：方向；大小。
要解答本题需掌握：力的三要素共同影响着力的作用效果，以及控制变量法的应用。 本题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握，以及对控制变量法的理解。 16.【答案】平衡力 惯性
【解析】解：对鸡蛋进行受力分析可知，静止在硬纸板上的生鸡蛋受到重力和硬纸板的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，是一对平衡力；
用力迅速击打硬纸板，该硬纸片由于受力由静止开始沿水平方向飞出去，板上的鸡蛋由于惯性，要保持原来的静止状态，不随纸板一起飞出。 故答案为：平衡力；惯性。 利用以下知识分析解答此题：
（1）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上；
（2）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性。
此题通过一个简单的现象，考查了对力的分析、平衡力的辨别、惯性的知识及液体压强大小的判断，具有很强的综合性，但难度不大，掌握基础知识即可正确解题。 17.【答案】速度 匀速直线运动
【解析】解：（1）实验中，让同一辆小车从同一个斜面的同一高度由静止滑下，是为了使小车在平面上开始运动的速度相同；
（2）实验中，平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动的距离越远，通过木块在粗糙程度不同的平面上运动的远近，可推理得出：在理想情况下，运动的物体如果不受外力，将永远做匀速直线运动。
故答案为：速度；匀速直线运动。
实验中，根据控制变量法的要求，要使小车到达水平面时具有相同的初速度。牛顿第一定律的得出采用了多次试验获得多组数据，在分析归纳中找到规律后，把物体置于一种临界的理想状态来考虑问题，这种方法叫科学推理法。 此题主要考查学生对牛顿第一定律探究实验的理解和掌握。该实验中不受力的情况虽然不存在，但推理过程是科学的、无误的，故这个推论是正确的。学生在接受上可能会有些困难，要让学生细心领会。 18.【答案】500 40
【解析】解：
10N/kg=500N， （1）箱子的重力G=mg=50kg×
地面对箱子的支持力与箱子的重力是一对平衡力，则支持力F=G=500N；
（2）小宇用40N的力水平推这个箱子，刚好能使其匀速运动，由二力平衡条件可知，箱子受到的摩擦力：f=F推=40N，
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改用60N的力水平推这个箱子时，箱子对地面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力的大小不变，仍为40N。 故答案为：500；40。
（1）根据公式G=mg可求物体的重力，在水平面上静止的物体，地面对物体的支持力和物体的重力是一对平衡力；
（2）箱子匀速运动，所受的摩擦阻力和推力是一对平衡力，大小相等；摩擦力大小和压力、接触面积大小有关。
此题主要考查的是学生对重力计算、平衡力、摩擦力影响因素的理解和掌握，基础性题目。
19.【答案】解：（1）水对塑料片产生的压强： p=ρ水gh水=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.25m=2500Pa， 由p=可得，水对塑料片产生的压力：
F水=pS=2500Pa×10×10-4m2=2.5N；
（2）因当时塑料片刚好下落时，塑料片受到水的压强和玻璃管内倒入该液体的压强相等，
所以，p水=p液，即ρ水gh水=ρ液gh液， 则该液体的密度： ρ液=ρ水=
×1.0×103kg/m3=1.25×103kg/m3。
答：（1）水对塑料片产生的压强为2500Pa，压力为2.5N；
103kg/m3。 （2）该液体的密度为1.25×
【解析】（1）由题意可知塑料片所处的深度，根据p=ρgh求出水对塑料片产生的压强，利用F=pS求出水对塑料片产生的压力；
（2）玻璃管内倒入液体，液体对塑料片产生向下的压力，当这个向下的压力稍大于水对塑料片向上的压力时，塑料片就会脱落，据此列出压力的等式求出液体的密度。 本题考查液体压强和压力的相关计算，知道塑料片刚好下落时受到水的压强和玻璃管内倒入该液体的压强相等是关键。
20.【答案】解：重力的方向是竖直向下的，过重心O画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，如图所示：
【解析】根据重力的方向是竖直向下的，过重心做竖直向下的力即可。
本题考查了重力的示意图的作法。不管物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的。
21.【答案】解：
物体以某一速度冲上斜面，因此摩擦力的方向沿斜面向下，过物体的重心作沿斜面向下的力，即摩擦力f；物体对斜面的压力F的作用点在物体与斜面接触面的中点处，过此点作垂直于斜面向下的力，即为压力F，如下图：
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【解析】（1）物体对斜面的压力，作用在斜面上，作用点就画在斜面上，方向是垂直斜面并且指向斜面内部；
（2）摩擦力的方向与物体运动方向或运动趋势的方向相反，物体以某一速度冲上斜面，因此摩擦力的方向沿斜面向下。
（1）本题考查了力的示意图的画法，力的示意图要表示出力的作用点和力的方向，摩擦力的方向与运动趋势相反；
（2）注意题中摩擦力的受力物体都是物体，压力的受力物体是斜面，因此这两个力的作用点不能都画在物体上。
22.【答案】100 拉力太大，超过了弹簧测力计的测量范围
【解析】解：
根据p=可得，吸盘受到的大气压力： F=pS=1×105Pa×1×10-3m2=100N； 而弹簧测力计的最大刻度值是5N， 因为100N＞5N，
所以不能用这个弹簧测力计完成测量。
故答案为：100；拉力太大，超过了弹簧测力计的测量范围。
已知大气压强、受力面积，利用压强公式p=求吸盘受到的大气压力；再根据弹簧测力计的量程判断能否使用。
本题考查了压强公式的灵活应用以及弹簧测力计的正确使用，比较基础。 23.【答案】受力面积 压力 甲丙 ＞
【解析】解：（1）通过实验图甲、图乙知，受力面积相同，乙中压力大，压力的作用效果明显，故可以得出：在受力面积一定时，压力越大，压强越大。
（2）探究压力的作用效果与受力面积的关系时，应控制压力的大小不变，而受力面积不同，故通过观察甲丙两图后得出：在压力一定时，受力面积越小，压强越大。 （3）甲丁两图中，压力相同，而甲中受力面积较小，设图甲中字典对海绵的压强是p甲，图丁中字典对桌面的压强是p丁，根据p=可得，p甲＞p丁。
故答案为：（1）受力面积； 压力； （2）甲丙； （3）＞。
（1）（2）本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法； 压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法， 即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变， 探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变，据此分析回答； （3）根据p=分析。
本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查
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24.【答案】匀速直线 压力 甲丙 错误 没有控制压力大小相同
【解析】解：（1）木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做匀速直线运动，根据二力平衡，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弾簧测力计的示数。 （2）比较甲，乙实验知，接触面粗糙程度相同，乙中压力大，滑动摩擦力也大，故可得，滑动摩擦力的大小与压力有关；
研究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关，要控制压力相同，故甲丙两个实验说明滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关；
（3）研究“滑动摩擦力的大小跟接触面的面积关系”，要控制压力大小和接触面粗糙程度相同，而将图甲中的木块沿竖直方向切成两部分进行实验，压力大小改变了，这一做法错误，理由是没有控制压力大小相同。
故答案为：（1）匀速直线；（2）压力；甲丙；（3）错误；没有控制压力大小相同。 （1）根据二力平衡的条件分析；
（2）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论；
（3）研究“滑动摩擦力的大小跟接触面的面积关系”，要控制压力大小和接触面粗糙程度相同。
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查。
25.【答案】匀速直线运动 平衡 D 大小相等 同一条直线上 同一个物体上 不平衡
【解析】解：
（1）物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受到平衡力的作用；
（2）小明在左盘中增加一个质量减小的砝码，木块有向左运动的趋势，木块和桌面之间产生了向右的摩擦力的作用，发现木块仍然静止，仍处于平衡状态，木块还受平衡力的作用；
（3）小卡片重力小，悬在空中不受摩擦力影响；木块放在水平桌面上，木块和桌面之间存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，实验要受到摩擦力影响，所以乙实验方案好，故选D；
（4）在卡片的两端挂上数量相同的钩码后，小卡片才能处于静止状态，数量相同的钩码说明平衡力的大小相等； 把小卡片扭转一个角度，松手后小卡片回到原来的位置，说明平衡力作用在同一直线上； 把小卡片从中间剪开，发现两侧钩码落下，平衡力须作用在同一物体上；
（5）推出卡片后，细线与滑轮之间将产生摩擦力，所以卡片受力不再平衡，因此未做匀速直线运动。
故答案为：（1）匀速直线运动；（2）平衡；（3）D；（4）大小相等；同一条直线上；同一个物体上；（5）不平衡。
（1）（2）物体保持静止状态或匀速直线运动状态，即物体处于平衡状态，受平衡力作用；
（3）为了减小实验误差，应减小摩擦力对实验的影响，根据摩擦力对实验的影响分析两实验设计的优劣；
（4）根据二力平衡条件进行分析：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡；
（5）当卡片运动时，绳与滑轮之间便会存在阻碍卡片运动的摩擦力，卡片将不会做匀速直线运动。
此题是“探究二力的平衡条件”的实验，考查了二力平衡条件的掌握及对实验现象的分析，通过甲、乙两个实验对比，更加体现了乙的优越性。
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