发布时间 : 星期日 文章2019版高考语文一轮复习：专题六文言文阅读教材文言文一遍过 含答案 精品更新完毕开始阅读8cbe8c4eef06eff9aef8941ea76e58fafab045a3
解析 举足一次为“跬”，举足两次为“步”。
2．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A．诸生：古代经考试录取而进入中央、府、州、县各级学校学习的生员。 B．有司：“司”即管理，古代朝廷中分职设官，各有专司，故称有司。 C．巾帼：本是古代妇女戴的头巾、发饰，后来引申为女子的代称。 D．同年：科举时代同榜考中的人，有时候也指年龄或辈分相同的人。 答案 D
解析 “同年”不能指辈分相同的人。
十一 过秦论
一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。
①秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席(名词作状语，像席子一．样)卷天下，包(名词作状语，像包裹一样)举宇内，囊(名词作状语，像布袋一样)括四海之．．意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯(对内建立法规制度，大兴耕作纺织，修造防守和进攻的器械，对外实行连衡的策略，使诸侯自相争斗)。于是秦人拱手(两手合抱，形容毫不费力)而取西河(黄河)之外。 ．．．
②孝公既没(通“殁”，死)，惠文、武、昭襄蒙(动词，继承)故业，因遗策，南取汉中，．．
西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱(形容词作动词，削弱)．秦，不爱(古义是吝惜)珍器重宝肥饶之地，以致(招纳)天下之士，合从(通“纵”)缔交，相．．．．与(共同)为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智．
而忠信，宽厚而爱人(古义是爱惜人民)，尊贤而重士，约从(相约合纵)离(使离散)衡，兼韩、．．．．．魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属．(这一类人。下文“之徒”“之伦”同此义)为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通(沟通)其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制．
其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关(攻打函谷关)而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡．．巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困(困厄)矣。于是从散约败，争割地而赂秦。．秦有余力而制其弊，追亡逐北(秦有富余的力量控制并利用他们的弱点，追赶九国的败兵)，伏尸百万，流血漂(动词的使动用法，使……漂浮)橹(盾牌)；因利乘便，宰割天下，分裂(古．．．．义为划分)山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国(在位)之日浅，国家无．．事。
③及至(同义复词，到)始皇，奋(振作)六世之余烈，振(举起)长策(马鞭子)而御(统治)．．．．．．宇内，吞二周而亡诸侯，履(名词作动词，登上)至尊而制六合，执敲扑(刑具。短的叫“敲”，．．．长的叫“扑”)而鞭笞天下，威振(通“震”，震慑)四海。南取百越之地，以为(把……作为)．．．桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委(交付)命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却(动．．词的使动用法，使……退却)匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言(言论，这里指著作)，以愚黔首(秦朝对百姓的称呼。黔，黑色)；．．．隳(毁坏)名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝(兵刃和箭头)，铸以为金人十二，．．．以弱天下之民。然后践(凭借、依仗)华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。．良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何(优秀的将领手执强弩守卫着要害的地方，可
靠的官员精锐的士卒拿着锋利的兵器缉查盘问行人)。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城(坚固的城池)千里，子孙帝王万世之业也。 ．．
④始皇既没，余威震于殊俗(不同的风俗，指边远之地)。然陈涉瓮(名词作动词，用瓮．．．做)牖绳(名词作动词，用绳系)枢之子，氓隶(下层人民)之人，而迁徙之徒也；才能不及中．．．．人(古义是一般的人，平常的人)，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，．
而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将(率领)数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭(举)竿为旗，．．天下云集响应，赢粮而景从(天下人如同云一样聚集起来，回声似的应和他，都担着粮食如影随形地跟着他)。山东(崤山以东，即东方诸国)豪俊遂并起而亡秦族矣。 ．．
⑤且夫天下非小弱(变小变弱)也，雍州之地，崤函之固，自若(和本来一样)也。陈涉之．．．．
位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦(音xiān，锋．利)于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗(匹敌，相当)于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，．非及向时(先前)之士也。然而(虽然这样，但是)成败异变，功业相反，何也？试使山东之国．．．．与陈涉度长絜(衡量)大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序．．(名词作动词，排列座次)八州而朝(使动用法，使……来朝拜)同列，百有(通“又”)余年矣；．．然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也(一个戍卒发难就毁坏了天子的宗庙，皇帝自己也死在人家手里，被天下人耻笑，是什么原因呢)？仁义不施而攻守之势异也。
二、解释下列多义词。 1．亡
①秦无亡矢遗镞之费(动词，丢失) ．
②吞二周而亡诸侯(使……灭亡) ．
③追亡逐北(名词，溃败的军队) ．④今亡亦死，举大计亦死(动词，逃亡，逃跑) ．⑤河曲智叟亡以应(通“无”，没有) ．2．固
①秦孝公据崤函之固(形容词作名词，险要的地势) ．②固国不以山溪之险(动词，巩固，安定),③汝心之固，固不可彻(形容词，固执，顽固) ．．④固不如也，且为之奈何(副词，确实，诚然) ．3．制
①秦有余力而制其弊(动词，控制) ．②廉颇、赵奢之伦制其兵(动词，统率，指挥) ．③乃重修岳阳楼，增其旧制(名词，规模) ．4．延
①延及孝文王(动词，延续) ．
②秦人开关延敌(动词，引进，迎接，指迎战) ．③余人各复延至其家(动词，邀请) ．5.度
①内力法度(名词，规章制度) ．
②试使山东之国与陈涉度长絜大(动词，衡量) ．
③万里赴戎机，关山度若飞(动词，过) ．6．举
①南取汉中，西举巴、蜀(动词，攻取) ．②举所佩玉玦以示之者三(动词，举起) ．③杀人如不能举(副词，尽) ．④今亡亦死，举大计亦死(动词，发动) ．7．以
①焚百家之言，以愚黔首(连词，来) ．②尝以百倍之地，百万之众(介词，用) ．③拥火以入(连词，表修饰) ．④然秦以区区之地(介词，凭借) ．⑤然后以六合为家(介词，把) ．8．因
①因利乘便，宰割天下(介词，趁着) ．
②蒙故业，因遗策(动词，沿袭) ．③因河为池(介词，凭借，依仗) ．
三、古代文化常识积累练习。
1．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A．战国、秦、汉时代，通称崤山以东为山东。山东，有时也泛指战国时秦国以外的六国领土。,B.字，又称“表字”，往往是对名的解释和补充，不管男女，只有到了成年才取名定字。
C．传说中的我国上古时期划分的九个行政区域，州名分别为：冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍。九州后成为中国的别称。
D．“四海”指天下、全国；“六合”指上下和四方，泛指天下；“八荒”指四面八方遥远的地方，犹称“天下”。
答案 B
解析 字是成年时才取的，名不是；字通常只有成年男子有。 2．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A．陛，是宫殿。古代臣子不敢直达皇上，就告诉在陛下的人，请他们转达，所以用陛下代称皇上。殿下，也是对皇上的尊称。
B．《过秦论》选自《新书》，作者贾谊，西汉人。“过秦”即指出秦的过失。《过秦论》有上中下三篇，这里选的是上篇。
C．“河北”在古代指的是黄河以北，这是一个古今异义词，与现代汉语中的行政区划是不同的。
D．兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。 答案 A
解析 陛，是宫殿的台阶；殿下，是对太子的称呼。
十二 师说
一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪
线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。
①古之学者(古义是求学的人)必有师。师者，所以(用来……的)传道受(通“授”，传．．．．．
授)业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而(古义是两个词，动词“从”和连词“而”)师之；生乎吾后，其．．闻道也亦先乎吾，吾从而师(以……为师)之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎(我是．向他学习道理啊，哪管他的年龄比我大还是比我小呢)？是故无(无论/不分)贵无贱，无长无．少，道之所存，师之所存也。
②嗟乎！师(名词作动词，从师求学)道之不传也(表句中停顿，助词，不译)久矣！欲人．．之无惑也难矣！古之圣人，其出(超出)人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也．亦远矣，而耻学于师(现在的一般人，他们的才智低于圣人很远，却以向老师学习为耻)。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣(形容词作名词，圣人)，愚人之所以为愚，其皆出于此．
乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻(以……为耻)师焉，惑矣。彼童子之师，授之书．而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解(一方面不通晓句读，另一方面不能解决疑惑)，或师焉，或不(通“否”，指不从师学习)焉，小学(古义是在小的．．．方面学习)而大(形容词作名词，大的方面)遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相．师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀(以地位低的人为师就觉得耻辱，以官职高的人为师就近乎谄媚了)。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿(不屑与之同列，羞．．与为伍，意思是看不起)，今其智乃(竟然)反不能及，其可怪也欤！ ．
③圣人无常师(固定的老师)。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔．．
子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必(不一定)不如师，师不必贤于弟子，闻道．．有先后，术业(学问和技艺)有专攻(专门的研究)，如是而已。 ．．．．
④李氏子蟠，年十七，好古文(古义是先秦两汉的散文)，六艺(指《诗》《书》《礼》《易》．．．．《乐》《春秋》六种经书)经传(古代解释经书的著作)皆通习之，不拘于时，学于余(不被时．俗限制，向我学习)。余嘉(赞许)其能行古道(古人从师之道)，作《师说》以贻(赠送)之。 ．．．．
二、解释下列多义词。 1．道
①师者，所以传道受业解惑也(名词，道理) ．②师道之不传也久矣(名词，风尚) ．③彼与彼年相若也，道相似也(名词，学问、主张) ．④得道者多助(名词，封建社会认为好的治国方法) ．⑤策之不以其道(名词，途径、方法) ．⑥不足为外人道也(动词，说) ．⑦会天大雨，道不通(名词，道路) ．2．师
①古之学者必有师(名词，老师) ．②巫医乐师百工之人(名词，有专门技艺的人) ．③吾师道也(动词，学习) ．④或师焉，或不焉(动词，从师) ．