小学生心理健康咨询个案辅导记录表 联系客服

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基本 姓名 张晓婕 情况 班级 二班 咨询问题 性别 咨询时女 年龄 咨询老12岁 六年级2016.2017.1.5 间 师 刘存梅 乖巧,能说会道,对人热情,肯帮助人,尤其喜欢帮老师干活.但容易激动,脾气暴躁,贪吃贪玩,不吃半点亏.学习怕困难 个人因素:性格放纵,不受约束,性情变化无常为其行为不良的主因.其聪明机灵,善于察言观色又使之显得狡猾善辩,不承认,不反省自己的错误行为. 家庭因素:家长的教育方法不当,缺少家庭温暖,缺少正确分析 细心的引导和良好的表率作用. 学校因素:对案主未能跟踪教育,老 师之间未能达成共识,采取一致的教育方法.案主对大多学科已失去兴趣. 建立良好的帮教关系.作为班主任,我经常利用上课及课余时间,多 与案主接触沟通.上课时,尽量多提问他,多给他表现和发言的机会,并对他进行适时的鼓励和表扬,这样做,一来让他感受到老师对他的关注,二咨询来帮他树立自信心.下课后,还经常与他聊天,利用他喜欢帮老师做事的特点,找一些事给他干.在密切的接触过程中,我遵循一条原则:在帮教关回复 系中,无论是认识还是情感,我都是以忠诚,真挚的态度对待他,树立个人的完整性和可信赖性.使自己成为受教育者喜欢的人,成为对受教育者有吸引力的人,消除案主的敌意和戒心,理解老师的善意,这是帮教问题学生最简单也是最基本的方法. 问题 点滴的付出,平等的关爱,让他渐渐变了:课堂上,他开始充满信效果 心地回答问题;活动中,他开始闪现积极的身影;作文里,充溢着他对生活的信心,对老师和同学的感激之情…… 备注

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。