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明确词义，防止错用
一、副词所表示的意义很丰富，有表程度的，有表语气的，表肯定、否定、估量的，有表时间的，有表情态的，有表范围的等等。
(一)就其含义来讲，它们有的相同或相近，有的相反，就是表示同类意义范畴的副词，其程度深浅大小也不同，所以，在具体运用中都需要仔细辨别，防止错用。例如： 1.新来的经理和前任经理一样，更能体贴职员。
2.今天雨这么大，恐怕大家不会来义务劳动了，没想到张阿姨果然来了。 3.林总工程师总是忙着工作，每天很晚就回家。
例1中的副词「更」应改为副词「很」，虽然都是表程度的副词，但「更」有比较的意思，既然两个经理都一样，就不应用「更」，而应改为表程度的副词「很」。
例2中的「果然」应改为「居然」，虽然二者都是表语气的副词，但用法不同，「果然」表示事实与所说的结果一致，「居然」表示出乎意料之外，这句话的意思是出乎意料之外，所以应改为「居然」。
例3中的「就」应改为「才」，虽然二者都是表时间的副词，但「就」表示后面的动作发生很快，而「才」多用于前面表示时间晚，历时长的情况，所以，应将「就」改为「才」。 (二)分清副词和形容词，防止词性误用。
因为二者都能修饰谓语中心语作状语，所以，这两类词常有混淆的情况，在具体运用中应加注意，例如：
1.明健在做题中所以屡犯错误，决不是偶尔的。 2.试验一次次地失败，使他痛苦非常。
3.林明瑞断断续续提出了好多希希难怪的问题，弄得张老师想笑，又不便笑。
例1中的「偶尔」是副词，副词是不能作谓语的，但它却站在了谓语的位置上了，这里应改为形容词「偶然」。
例2中的「非常」是副词，副词是不能受形容词修饰的，所以应将「非常」改为形容词「异常」。 例3中应将副词「难怪」改为形容词「古怪」。 (三)正确运用多重否定，防止把话说反
一个否定是否定，连用两个否定就是肯定，即「否定之否定」等于肯定，如果是三重否定还是否定，运用这种表达方式应特别注意，否则，很容易把话说反。例如： 1.全体学生都不应当不尊敬老师，我们认为这种观点是不对的。 2.谁也不会否认，李娜不是我们的老师。
3.我们难道能否认维系家庭的良好气氛不是每一个家庭成员的责任吗?
例1对尊敬老师的问题使用了三重否定，意思正好与原意相反了，应将最后的「不」删去。 例2的「不会否认」就是承认，可是下边又用了一重否定，这就把话说反了，应将最后的「不」删去。
例3是用反问语气说的，反问等于一次否定，后边又连用了两次否定，三重否定还是否定，正好把话说反了，应将后边的「不」删去。
多重否定可以加强语气，是一种很有用的表达方式，但用的不好容易把话说反，所以应当慎重。
二、介词是使用频率较高的一种虚词，它们的共同点是：与名词代词或短语共同组成介词短语去充当句子成分，自己从来不单用。但是，它们各自有各自的特点和用法，运用时应注意它各自的特点。 (一)介词「把」的用法。
「把」是个特殊的介词，有提前宾语的作用，运用「把」字句是有条件的： 1.作谓语中心语的动词必须有处置的意思；
2.和「把」提前的宾语必须是定指的，不能是泛指的； 3.谓语动词本身必须是动补式的、重复式的或重复的：
4.谓语动词前后要有状语、补语或其他辅助性成份，一般不应是动词；
5.否定词或能愿动词作状语，要放在「把」字之前，不能紧贴在谓语动词之前；
6.在「把甲当作乙」的格式里，甲和乙必须在语义上能够搭配，即二者要具有一致性，如果违背
了以上条件，就会出问题，例如：
(1)我们先把修建公园的问题研究，然后再做决定。 (2)我把一本书买来了。
例(1)的错误在于谓语动词「研究」是一个动词，前后没有其他成份，这不符合「把」字句的条件，在「研究」后边加上补语「一下」，或让「研究」重复，就符合「把」字句条件了。
例(2)的错误在于「把」字提前的宾语「一本书」是不定指的，应将不定指的改为定指的，如「一本 数学书」或「一本物理书」等。 (二)介词「被」「叫」「让」的用法
「被」是表示被动关系的特殊介词，它的主要作用是在被动式的句子里引进主动者，谓语动词必须是及物动词，不及物动词的构不成被动式。另外， 「被」也可以不引进主动者，而直接加在动词前边，表示被动关系，在汉语里，如果说的话被动关系很清楚，不用「被」字也可以表示被动关系。 「叫」和「让」作为介词，在用法上与「被」基本相同，它们的区别主要在语体色彩上，「叫」和「让」口语色彩较浓，「被」字书面语色彩较浓，在庄重严肃的场合用「被」不用「叫」或「让」。下面举一些「被」字使用不当的例子： 1.大楼被地震倒塌了。
2.小雄的试验工作被停止了。
例1中的「倒塌」是有及物动词，不能用在被动句中，应将「倒塌」改为及物动词「震塌」，或把「被」去掉，改为「由于」，后边再加上个「而」，全句改为「大楼由于地震而倒塌了「。
例2中的研究工作「与」停止之间是主动关系，不是被动关系，因此「被」是多余的，应删去。 (三)介词「对」和「对于」的用法
1.「对」和「对于」都有引介出动作的对象或与动作有关的事物的作用，因此，都有使宾语提前的作用。例如：
(1)经理刚调来的，对公司里的情况还不太了解。 (2)她天天看新闻，对于国内外时事非常关心。 2.「对」和「对于」也可以不表示前置宾语，例如： (1)上司对他的工作十分满意。
(2)大雄对于老师提出的问题有自己独到的见解。