发布时间 : 星期三 文章人教版二年级数学下册期末学业水平测试卷(附试卷命题意图参考答案和评分标准)更新完毕开始阅读8d39dfda11a6f524ccbff121dd36a32d7275c7c7
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测试卷
同学们,写好每一个字,算好每一道题,只要你认真读题, 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、动脑筋填一填,比比谁最棒。(每空1分,第6题2分,共25分。) 1、4800里面有( )个百,10个一千是( )。
2、35÷7=( ),读作:( ) ,被除数是( ),除数是( ),商是( ),口诀是( )。 3、与3999相邻的两个数是( )和( )。
4、一本书有237页,小刚已经看了142页,大约还有( )页没看。 5、在○里填上“>”“<”或“=”。
8千克○8000克 5900克○6千克 2099○3000 钝角○直角 6、找规律画一画。
□■◇△ ■◇△□ ◇△□■ ( ) 7、八百五十写作( ),这个数是由( )个百和( )个十组成的。 8、3个千、1个十和6个一组成的数是( ),这个数读作( )。 9、□里最大能填几?
6×□<31 90-35>8×□ 600>□99
二、我是聪明小法官:对的在括号里打“√”,错的打“×”。(每题1分,共4分)1、把14根小棒分成2份,每份一定有7根。 ( ) 2、四位数减三位数,差一定是三位数。( )( ) 3、1千克铁比1千克棉花重。 ( ) 4、拉开窗户和大风车都是平移现象。 ( )
三、动脑筋,选一选:把正确答案前面的字母填在括号里。(每题1分,共5分)1、读数和写数都从起。 ( ) A、万位 B、最高位 C、个位 D、千位 2、由3、8、7、0、组成最大的四位数是( ) A、3078 B、3780 C、8730
3、钟面上时整,时针和分针形成的角是直角。 ( ) A、3 B、5 C、6
4、估算一下,下面哪题的得数比500小?( ) A、676 - 102 B、367 + 296C、448 + 42 5、这个角是 ( )
A、锐角 B、直角 C、钝角
四、小小神算手:细心又认真,我会算。(共31分) 1、直接写出得数。(8分)
500-200=26+52=320+70= 52-(22+9)= 48÷8 = 800+900=170-90= 632-32= 2、脱式计算。(6分)
48÷(2×3) 14+49÷7 850-(360+90) = = = = = =
3、列竖式计算。(每题各3分,共9分)
245+379= 801-456= 340-180+270=
4、列式计算。(8分)
(1)72除以42与33的差,商是多少?
(2)一个数减去189,得254,这个数是多少?
五、我能根据要求画图。(共7分)
1、分别画出向右平移6格、再向下平移2格后得到的的图形。(4分)
2、分别画一个锐角和一个钝角。(3分) (人)
30
六、我会根据统计图回答问题。
25
20 (共9分)
15 右边是某小学二年级(1)班 10
5
0
看动 读课 去户 兴趣 画片 外书 外玩 小组
同学的课余生活情况统计图。 1、每个 表示( )人。(1分)
2、该校二年级(1)班同学在课余时间喜欢( )的人最多。(1分) 3、你在课余时间喜欢( )。(1分) 4、你还能提出什么数学问题?(请你提一个问题并解答。)(3分)
5、看了上面的统计表,你有什么发现?想给同学们提那些建议?(3分)
七、我会解决生活中的数学问题。(共19分) 6元
4元
我的钱刚够买6个布娃娃。
1、这些钱可以买几支钢笔?(4分)
2、同学们打扫卫生,有8个男同学,女同学比男同学多24个。女同学的人数是男同学的几倍?(4分)
3、一本书有90页。小明每天看6页,看了8天,还有多少页没看?(4分)
4、大客车限乘50人,二年级同学要去参观展览馆。(7分) 二(1)班:26人 二(2)班:19人 二( )班和二( )班 二(3)班:21人 二(4)班:25人 二( )班和二( )班
怎样安排乘车合理?
人教版二年级数学下册期末学业水平测试卷
命题意图
人教版《义务教育课程标准实验教科书.数学》二年级下册教材包括下面一些内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克和千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等。
为了出好这份试卷,我认真研究了人教版二年级数学下册的教材,详细阅读了教学用书,并从网上参考了一些有关人教版二年级数学下册的专题,如教学疑难问题等。这份试卷从数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域展开,试卷的每一个题目,我都深思熟虑;我都搬着课本和课标来对照,看是否超出考试范围;我都站在学生的立场经过自己的亲自计算,来体验试题的难易程度。我修改了好几遍,精
心编制了这份试卷。
一、命题指导思想:依据义务教育《数学新课程标准》(2011版)的相关要求,二年级本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。
二、命题出发点:面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。
三、命题原则:以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学生已有的数学记忆,引发学生的创新意识,不出“偏”、“怪”题,努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。
四、命题范围: 以《人教版》二年级数学下册教材知识范围为主,集概念、计算及实践应用等形式的测试于一体。
五、考查目标
这份试卷按照义务教育《数学新课程标准》(2011版)的年段标准,重在考查学生对本册基本概念、基本内容、基本方法的掌握情况,体现
了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。从数学学科的特点出发,从学生的知识技能、数学思考、问题解决及情感态度等方面进行考查;与现实生活紧密联系,图文结合,体现现实性和趣味性,内容呈现符合小学生的年龄特征;题型灵活,关注学生对数学本质属性的理解和掌握,重视对学生应用意识和创新意识的考查。考查学生初步的分析、比较、抽象概括能力,简单的推理和判断能力,及发现问题和解决问题的能力。培养学生思维的灵活性和条理性,培养学生的口语表达能力。考查学生的动手能力、动脑能力和灵活的思维能力。
六、命题导向 1、体现人文关怀
新课程把“以人为本”作为基础理念,提出任何时候,都应该关注人的感受,关注学生的身心健康。这份试卷试题表述多用鼓励性语言,如:卷首写上一段尊重、关爱、鼓励、引领学生的话:“同学们,写好每一个字,算好每一道题,只要你认真读题,细心计算,今天你就一定能考出好成绩的,加油啊!”,卷尾写上:“同学们,题目都做好了吗?是不是再检查一遍呢?相信你一定能交一份满意的答卷!”,这样,拉近了学生与试卷的距离,有助于消除学生对考试的紧张与恐惧心理,使学生感到考试并不是严肃的被查过关,而是愉快的自我检测和练习,勃
发起答题的热情和勇气,同时帮助学生认识自我,建立自信,体现了考试的人文性和教师对学生的关爱。
2、关注学生差异
让不同的学生在数学上得到不同的发展,这是课标中的重要理念。这份试卷在注重基础知识考察的同时,另设有梯度的试题,给有能力的同学施展才能的空间,鼓励他们向知识的更深、更广处发展,让学生明白学无止境。让不同层次的学生都看到自己的进步,感受到成功的喜悦,从而激发新的学习动力。
3、贴近生活实际
学生通过数学实践活动了解数学与生活的广泛联系,学会综合运用所学知识和方法解决简单的实际问题。
七、难度预测
填空题第6题有难度,需要学生仔细观察,找出规律;画图题有难度,学生要灵活掌握所学知识;我会解决生活中的数学问题第4题有难度,特别需要学生选择信息,并根据题目要求选择不同的信息。不同的信息学生会有不同的结果。