发布时间 : 星期日 文章人教版2019-2020年二年级数学下册导学案：第1单元数据收集整理第2课时数据收集整理(2)更新完毕开始阅读8d50cefb9cc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d6c3
二年级数学学科（下）导学指导案
（第1单元 数据收集整理）
课题：数据收集整理（2） 课型 ： 新授探究课 课时： 第2课时
使用说明及学法指导： 教师复备栏1、结合问题自学课本第3页例2，练习一第3题。用红笔勾画出疑惑点；独立或学生笔 记 思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带*号的帮扶生不做。 学习目标： 1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用“正”字、画“√”、画“○”等方法收集数据。 2、会用单式统计表记录收集到的数据，并能够做出合理的预测。 3、培养学生分析问题的能力与合作意识 。 学习重点：会用“正”字、画“√”、画“○”等方法收集数据，并用统计表记录收集到的数据 学习难点：根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。 教学准备：多媒体课件，口算卡片等。 教法: “引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。 学法：自主探究发现与合作交流 。 一、导学目标 （一）、独立尝试（预习） 自学课本第3页例2的内容。 （二）、复习并检查（温故）。 1、口算 5×8= 6×4= 7×3= 5×6= 4×8= 5×2= 2×3= 7×7= 9×6= 2×8= 5×4= 6×7= 4×3= 3×6= 7×8= 栏
2．请你根据表中的数据将结果填到下表中。 食物 汉堡包 薯条 牛奶 雪糕 鸡翅 人数 15人 8人 12人 9人 13人 (1)我最喜欢( )。 (2)喜欢( )的人数最多。 (3)喜欢( )的人数最少。 (4)选择汉堡包的有( )人。 (5)选择雪糕的有( )人。 (6) 你还能提出什么问题? （三）引入课题：昨天，我们经历了简单的数据收集和整理的过程，学习了一些简单的收集、整理、描述的方法，今天我们继续学习，要求能根据简单的问题，使用适当的方法、收集、整理数据，将数据记录在简单的统计表中。 板书课题：数据收集整理 二、自主探究、合作交流（导读探究） 师：今天，老师要请你们帮忙，为老师评选一名数学科代表。 课件出示评选条件： 1、数学成绩优秀。 2、数学成绩一般，但非常希望能提高数学成绩。 3、愿意为大家服务，乐意为数学老师服务。 1、学习用记录的方法收集、整理数据。 （1）收集数据。 提问：用我们上节课学习的举手统计的方法可行吗？为什么？课件出示小精灵的话：可以用投票的方式来决定谁能担任科代表。 （2）学习记录方法。 教师将收好的纸张放在讲台桌上。 请小组讨论一下，你们准备用什么方法来统计数量？ 完成统计表。 姓名 票数 2、教学例2。 （1）同学们，光明小学要举办讲故事大赛，某班要从王明明和陈小菲中张三 李四
选一位参加比赛，他们也是用投票的方式来决定谁参加比赛。 课件出示投票结果。 （2）填写统计表，分析数据。 姓名 票数 王明明 15 陈小菲 22 根据统计结果，应该选谁参加比赛？ 有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？ 三、 自主练习、达成目标(监测达标)。 1、第4页练习一第3题。 2、第6页成长小档案：本单元结束了，你想说些什么？ 四、拓展作业。（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流） 1、下表是二（2）班学生每天看电视时间情况统计表： 时间 30分以下 30分——1小时 1小时以上 人数 正正 正正正正正正正 正 （1）每个“正”字表示几个人？ （2）这个班有多少名同学？ （3）根据上面的统计表，你发现了什么？有什么收获？ 2、下表是11月二（2）班在学校图书室的借书情况： 种类 数量 连环画 35本 故事书 20本 科技书 10本 其他书 15本 （1）哪种书借得最多？ （2）11月二（2）班在学校图书室共借书多少本？ （3）学校图书室要买一批新书，你有什么建议？ 五、预习新课 六、板书设计：数据收集整理 姓名 票数 王明明 陈小菲 （1）根据统计结果，应该选（ ）参加比赛。 （2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？
教学反思：