发布时间 : 星期一 文章湘教版七年级思想品德上册全册教案图文更新完毕开始阅读8d82743359fafab069dc5022aaea998fcc2240a8
心学习，成绩急剧下降，也不愿与同学交往，与同学的距离越来越大。 讨论：如果你是晓莹的朋友，你会怎样帮助她？ 讲述成长中的故事：说说哪些事让你感到快乐，哪些事让你感到苦恼？ 分析其中的原因。说说你是怎样看待生活中的苦与乐的。 一、成长中的苦与乐（板书） 二、成长中的顺与逆（板书） 著名实验：美国康乃尔大学经过精心的策划与安排，实验人员将一只青蛙冷不防地丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙，在千均一发的生死关头，用尽全力一跃，安全逃生。 隔半个小时，他们使用同样大小的铁锅，放满了冷水，把那只死里逃生的青蛙放回锅里，这只青蛙在水里不时的游来游去。接着实验人员用炭火慢慢加热，青蛙悠然地在微温的水中享受“温暖”。等到它开始意识到过中的水温已经熬不住，必须奋力跳出才能活命的时候，一切已经晚了，最后葬身锅中。 思考：从这个实验我们可以得出什么启示？ 教师总结：世界上任何事物都有两重性。顺境与逆境可以成为促进人发展的动力，也可以成为妨碍人成长的阻力。 学生阅读课本P23小神童的故事。 想一想：为什么“神童”在优越的条件下没有好好读书，而在经历了被学校退学后反而更成熟了？ 总结；顺境能够给个人提供良好的条件，使人顺利成长。对勤奋、自律、坚强、进取的人，顺境才能更好地促进他的健康成长。对意志薄弱、贪图享乐、懒惰的人，顺境容易消磨人的斗志，使人安于现状，不思进取。 1、 顺境也有负面效应（板书） 朗读与理解名言： 苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。 ——巴尔扎克 逆境使人遭受失败，感到痛苦，情绪低落，但逆境在一定的条件下也可以变成好事，具有积极作用。 2、 逆境也有积极的一面（板书） （1）逆境能使人变得更坚强（板书） 阅读P24故事：《狄更斯的童年》 13 举例：你能举出一些从逆境中奋起、走向成功的事例吗？（司马迁 越王勾践 雅典奥运会上的中国女排等） （2）逆境会使人增加才干 巩固新课：阅读欣赏P29《想起霍金》 家庭作业：准备一次辩论赛 正方——顺境利于成长 反方——逆境利于成长 教学后记 龙光桥中心学校教师备课用纸 No.6
科目 课题 教学目标 教材 分析 思想品德 年级 七 班级 163 时间 07年9月 30日 第二单元 在成长的道路上 第二节直面挫折（一）微笑面对生活 了解什么是挫折，什么是挫折感；掌握面对挫折人们的不同反应和态度，在我们的学习生活中学会微笑着面对生活 重点： 迎难而上，战胜挫折 难点：面对挫折人们采取不同的态度 第二节 直面挫折 微笑面对生活 一、挫折、挫折感 板二、面对挫折人们有不同反应 书 三、面对挫折人们有不同态度 2、 迎难而上，勇于战胜挫折 设畏难止步，向挫折屈服 积极乐观自信的生活态度 计 为失误找借口 刚毅顽强； 退缩屈服 自暴自弃 智慧豁达；勇敢无畏 14 时序 教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作业安排） 导入新课； 背景音乐 贝多芬《命运交响曲》 故事：世界伟大的音乐家——贝多芬——一生中几次濒临崩溃的境地；度过悲惨的童年生活后，青年时代又孤独失意，人到中年又不幸双耳失聪，备受打击，但他一直坚持创作，最终获得巨大成功。 思考：从贝多芬的人生道路中我们可以得到什么启示？ 新课学习： 现实生活中，每个人都有可能遇到意想不到的困难和挫折。展示衡阳“11。3”大火图片、奥运会上李小鹏失利图片，美国“9。11”事件图片。 说一说：你遇到的困难与挫折？ 总结；什么是挫折？挫折是在实现和追求某种目标的活动中所受到的妨碍和干扰。什么是挫折感？由挫折所产生的各种心理反应叫挫折感。 一、挫折、挫折感（板书） 面对挫折，人们往往会有不同的反应。 教师提供情境，学生分析态度。 情境1 奥运会上中国女排在决赛中2：0失利时 （情绪稳定，沉着应对） 情境2 革命中的孙中山 （百折不挠 愈挫愈勇） 情境3 面对非典有的人抢购药物、甚至谣传绿豆可以防非典（坐立不安） 二、面对挫折人们有不同反应（板书） 三、面对挫折人们有不同态度（板书） 情境1 易佳把学习不努力而导致的成绩不佳归原因为“考题太难”（为失误找借口） 情境2 黎梨因考试失常受同学议论、父母批评后，关在家里不吃不喝，对前途感到绝望。（自暴自弃） 情境3 肖玉面对困难总是退缩，常以“不是我不努力，而是困难大”为借口，不去积极寻找克服困难的方法。（退缩屈服） 1、畏难止步，向挫折屈服（板书） 想一想：上面几种态度对我们的成长可能带来哪些不利的影响？ 面对挫折有的人能够冷静对待，积极分析产生挫折的原因，寻找摆脱困境的方法 和途径，使自己获得成功。这是对待挫折的另一种态度。 1、 迎难而上，勇于战胜挫折 （1）积极、乐观、自信的生活态度是战胜、开拓进取的必要条件。 阅读P27桑兰故事 想一想：我们能从桑兰身上学到什么？ 领会名言：伟大的胸怀，应该表现出这样的气概——用笑脸迎接悲惨的命运，用自信的勇气来应付自己的不幸。———鲁迅 15 （2）面对挫折，刚毅顽强是战胜挫折的又一条件。 阅读P27林肯故事 想一想：如果林肯向失败低头，他能最终获得成功吗？ （3）智慧豁达是战胜挫折的条件之一 阅读凡人故事P28李庆学习故事（我校农民工子弟较多，故事有针对性与指导性） 朗读与体会名言： 你若失去了财产——你只失去一点儿；你若失去了荣誉——你就失去了许多；你若失去了勇敢——你就失去了一切。 ——歌德 课堂总结：学生看板书自己总结 巩固新课：书P31《人生，挫折伴你行》 家庭作业：课后练习与评价 教学后记: 龙光桥中心学校教师备课用纸 No.7
科目 课题 教学目标 教材 分析 板书 设计 时序 思想品德 年级 七 班级 163 时间 07年10月 第二单元 在成长的道路上 第二节直面挫折（二）经受挫折的考验 了解应对挫折的技巧和方法，引导学生以积极乐观的心态面对生活，勇于接受挫折的考验，主动寻找应对挫折的方法。 重点、难点：掌握战胜挫折的方法 一、 二、 三、 四、 第二节 直面挫折 经受挫折的考验 正确认识挫折 敢为天下先 培养高尚的志趣 适当转换追求的目标 教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作业安排） 导入新课； 故事《成功的秘诀》1948年，牛津大学举办了一场题为“成功秘诀”的讲座，16