发布时间 : 星期二 文章最新青岛版(六三制)数学二年级下册第四单元勤劳的小蜜蜂第一课时更新完毕开始阅读8e064655b80d6c85ec3a87c24028915f804d842a
第四单元 勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法（一）
第一课时
课题：百以内的两位数加减两位数的口算 教学内容：教科书46～47页 信息窗1 教学目标：
1、结合具体情境进一步理解加减法的意义；能正确口算得数是百以内数的两位数加减法。
2、能利用所学知识，在教师的指导下提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决。
教学重点：
掌握两位数加减两位数的口算方法。 教学难点：
理解如何将两位数加减法转化成已学过的口算。 教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、师：同学们，大千世界无奇不有。我们所处的人类社会是由一个个担任不同工作的人所组成的，而和我们生活密切相关的蜜蜂也跟人类一样，它们生活在一个蜜蜂王国里，今天我们就一起到那里了解一下蜜蜂们的生活吧。
2、看完后，学生找出相关的数学信息。 二、利用旧知，学习新知
师：根据课件提供的小蜜蜂只数的信息，你能提出什么数学问题？ （1） 侍从和卫兵一共有多少只？ （2） 侍从和保育员一共有多少只？
（3） 卫兵和保育员一共有多少只？
（4） 保育员和清洁工一共有多少只？ （5） 侍从比卫兵多多少只？ （6） 清洁工比保育员少多少只？ ……
1、口算两位数加两位数
师：要求保育员和清洁工一共有多少只，应怎样列式呢？应怎样计算呢？ （1）学生列出算式，老师指出这是口算两位数加两位数。 （2）先独立思考计算的方法，再小组交流。 （3）全班汇报，展示不同的方法。
（4）算法比较：说出最喜欢哪种算法及理由
（5）练习：侍从和卫兵一共有多少只？学生独立完成并简单的说一说口算方法。
2、口算两位数减两位数
谈话：要求保育员比清洁工多多少只，应怎样列式呢？应怎样计算呢？ （1）学生列出算式，老师指出这是口算两位数减两位数。 （2）先独立思考计算的方法，再小组交流。 （3）全班汇报，展示不同的方法。
（4）算法比较：说出最喜欢哪种算法及理由 三、精讲点拨
两位数加两位数的口算方法：
先把其中一个加数或两个加数分成整十数和一位数，再相加。 两位数减两位数的口算方法：
把减数分成整十数和一位数，先减整十数，再减一位数。 四、掌握方法，巩固应用
师：刚才我们提出了许多问题，但有些还没有解决。现在我们也像蜜蜂王国