发布时间 : 星期四 文章六年级下册话说温州完整教案更新完毕开始阅读8e0d652027d3240c8447efbb
六年级下册话说温州教学计划
一、教材分析
我国人口众多，地域辽阔，为解决各地经济文化发展不平衡的矛盾,新一轮课程改革明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程管理”。这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。乡土教材是开发地方课程的首选目标。温州作为中国发展市场经济的前沿阵地，通过乡土教材《话说温州》的实践和探索，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情；在培养学 生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。
1、从温州地域特点和温州可持续发展的要求出发，以公民教育的需要作为建构课程的基点，以现实社会生活和人类历史作为学习和探索的领域，从而获得一些现代公民必备的人文素养和社会实践技能。
2、《话说温州》乡土教材设定为六大章节内容：
⑴ 温州自然资源（二） ⑵ 温州文物古迹（二） ⑶温州文化名人⑷ 地方戏 ⑸品牌兴业 ⑹ 腾飞的温州 二、教学目标：
1、知识目标：认识乡土环境， 传承家乡文化，欣赏乡土风情，激发爱乡情 怀，保护乡土资源，解决家乡问题，尊重多元文化，促进族群和谐。
2、情感目标和价值观培养：帮助学生认识自己家乡的自然、人文环境，使学生真实地感受自己与乡土之间的密切关联，激发对家乡的热爱。帮助学生整理 乡土生活素材，透过教学活动来正视乡土文化的价值，进而了解关爱乡土，培养对乡土的情感及责任，建立服务家乡的情怀。
3、能力目标：评价和尊重多元文化，服务家乡，解决家乡问题，促进区域和谐发展。
三、学生情况分析
我校地处偏僻，学生接触面不广，视野不够开阔，导致学生知识不丰富。再 加上学生家长识字不多，而且家里没有电脑可供课前查寻资料。学生有的只是对 事物的好奇和热情。因此，我们上《话说温州》比较难。
我所任教的六班级的学生，大多数是外地民工子女 ，只有少数是本地学生。极少部分学生对温州的地理地貌，气候特点有点儿了解，但不够透彻。班上有好多学生来自渔乡，对开渔节，、会市等也有所知道。由于本课程对本届六年年级学生来说，是初次接触，较有鲜新感，并且本课程的内容对于这些孩子较 接近，学习兴趣较浓。 但也有个别学生的学习目的性不明确，学习爱动，上课交头接耳，认为学习语文，数学要学好，技能课不重要，针对这些情况本学期进行必要的教育，及时纠正，使他们真正认识到了解温州的人情风貌的重要性。 四、教学措施：
1、关注学生的心理需求，激发学生的学习兴趣和热情
乡土课要设计多种多样的课堂导入，如：地名导入、人物导入、民间歌谣导入等方式，都能激发学生的兴趣和学习欲望。从学生实际出发，课堂练习与现实 生活相结合，在课内完成，不占课外时间。学生反映：地方课程真实而又亲切，总是以家乡的东西，深深地吸引着我们。 2、锻炼学生的批判性思维和创新思维
乡土教材的内容大多是学生较为熟悉的学习素材，乡土内容既有精髓又有糟粕，地方情况又在不断发展之中，于是当教师的要有很高的辨析力，保持高度的机动性。学生对教材的认识又可能不比教师差，因此担任该科目的教师要利用这
一特点，把争议性和动向性问题，交给学生思考和讨论，而不是直接灌输答案，有利于学生在讨论或调查澄清的过程中，开动脑子，处处反思，形成正确的价值 观。给学生一个小组讨论或调查的过程，由学生自己建构对问题的认识。 3、注重培养学生的社会实际能力和团队精神
要转变教师即是知识权威的错误观念，让乡土课程的教学能得到各层面的支援，如家长、老前辈，专家学者、社区相关机构等。因为要将乡土课程教好，非单一教师的能力所能完成，它必须结合社区、家庭的资源，从而提高教学效果和 效益。我们采用“问问别人”方式，让学生回家了解一些本地情况，上课时又相互介绍，相互补充，以达到家庭、社区资源的结合，也培养了学生社会实际能力和团队精神。
4、提倡教学方法和手段的多样化
进行形象直观的教学，运用挂图、实物、录象、多媒体网络组织教学，开发 和制作课件，开展计算机辅助教学。使教学更形象直观，生动活波。 5、不断加入更多的新鲜内容
在相对稳定的基础上，要不断将“变化”的材料充实到教材中。除了传统内容，还要补充特别是改革开放以来，本地政治、经济、文化诸方面的成就等更多 新鲜内容，使乡土教材内容常教常新，不会成为过时的教材。
6、地方课程对教师的综合素质要求很高，《话说温州》的教学，涉及的知识面很广，地理、环境、历史、经济、政治、文化、民俗、饮食、方言等等。为了收集历史古迹的照片、传统文化的源泉，乡土习俗的形成，我们不仅要查找资料，收集素材，还要编写教材，写出教案，其背后是其它学科教师所无法体验的劳累和艰辛。开发地方课程，任重而道远。 五、教学进度表
教教学重难点 课周学内教学目标 时 次
容
海铜过各种对家乡的海洋重点：通过各种对家乡的1 洋资资源的状况从总体上有所了海洋资源的状况从总体上有所源 解。在活动中对家乡的未来可了解。
持续发展充满信心，产生自豪难点：引导学生在搜索、
2 感，从而进一步激发热爱家乡交流资料过程中，提高搜集信
的思想感情。引导学生在搜息、处理信息、发布信息的能索、交流资料过程中，提高搜力。 集信息、处理信息、发布信息的能力。 旅通过搜集资料、推销介重点：通过搜集资料、推1 游资绍、欣赏图片、观看音像资料销介绍、欣赏图片、观看音像源 等活动，知道温州具有丰富的资料等活动，知道温州具有丰3 旅游资源。引导学生在亲历活富的旅游资源。
动中，提高搜集信息、发布信难点：激发关注、热爱家息的能力，激发关注、热爱家乡旅游业的思想情感。 乡旅游业的思想情感。 永了解永昌堡的历史及建重点：了解永昌堡的历史1 4
昌堡 筑特点。感受永昌堡的历史和及建筑特点
文化内涵。
难点：感受永昌堡的历史和文化内涵。
泽了解温州泽雅四连碓造重点：了解温州泽雅四连5
雅四纸文化的悠久历史。探讨泽雅碓造纸文化的悠久历史。 连碓 四连碓的保护与利用价值。 难点：探讨泽雅四连碓的
保护与利用价值。
忠知道忠训庙戏台的历史重点：知道忠训庙戏台的6
训庙和建筑特点，了解薛昌荣生历史和建筑特点难点设计考察戏台 平，设计考察探访家乡文物古探访家乡文物古迹的活动
迹的活动。 叶了解叶适的求学经历与重点：了解叶适的求学经适 思想观点，体会其学术观点在历与思想观点
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我国历史上的重要地位以及难点：学习叶适从小刻苦
对后世尤其在温州产生的重用功、求学不倦的精神。 大影响。学习叶适从小刻苦用功、求学不倦的精神。 高了解高则诚的做官与创重点：了解高则诚的做官则诚 作经历，体会他在南戏历史的与创作经历，体会他在南戏历
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重要地位以及深远的历史影史的重要地位以及深远的历史
响。学习高则诚专心致志、为影响。 民办事的精神。 难点：学习高则诚专心致
志、为民办事的精神。
夏了解夏鼐的考古研究经重点：了解夏鼐的考古研鼐 历，体会其在国内国际上的贡究经历，体会其在国内国际上
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献与影响。学习夏鼐不怕艰的贡献与影响。
苦、身体力行、严谨治学、爱难点：感受温州文化名家 国爱乡的精神。充分感受温州动人风采。 文化名家 动人风采。 永通过欣赏永昆剧片断，了重点：通过欣赏并模仿永昆剧 解和感受永昆剧的无穷魅力，昆剧中的动作进行表演，激发
从而培养热爱民主戏曲艺术学生积极自动地参与音乐实践及热爱家乡的思想感情。通过活动，体验永昆剧。难点：并
1欣赏并模仿永昆剧中的动作初步了解永昆剧的起源、发展、0 进行表演，激发学生积极自动功夫、伴奏器等一般常识。
地参与音乐实践活动，体验永昆剧。并初步了解永昆剧的起源、发展、功夫、伴奏器等一般常识。
1 五一放假 1
瓯 通过对温州地方戏曲的重点：瓯越文化的独特魅1剧 欣赏，公司瓯越文化的独特魅力，对地方音乐的喜爱和对家2 力，对地方音乐的喜爱和对家乡的热爱之情。
乡的热爱之情。在老师的引导难点：在老师的引导下，学会
1 1 1 1 1 1 1 下，学会表演一段简单瓯剧段表演一段简单瓯剧段子。 子。 木初步了解木偶戏的表演，重点：初步了解木偶戏的偶激发学生对家乡的热爱，对家表演，激发学生对家乡的热爱 1戏 乡木偶戏的热爱，从而发现木难点：激发热爱家乡的文
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偶戏共有的艺术特点。引导学化，拓宽审美视野。 生积极参与创编木偶戏片断，激发热爱家乡的文化，拓宽审美视野。 一了解发生在杭州武林广重点：了解发生在杭州武场大场的那两场大火以及温州需林广场的那两场大火以及温州1火的要鞋业发展的曲折道路。感知需要鞋业发展的曲折道路 4
惊醒 人二次创业中求质量、讲诚难点：在开展综合研究活
信、激发学生热爱家乡的情动中培养学生的调查研究能感。在开展综合研究活动中培力。 养学生的调查研究能力。 为明白产品需要品牌，企业重点：了解温州的更多大品牌需要品牌，行业需要品牌的道品牌，明白温州人正在努力地1而努理。了解温州的更多大品牌，争一流，创品牌 5
力 明白温州人正在努力地争一难点：激发对家乡产品、
流，创品牌，知道质量、诚信家乡企业的热爱 是企业的灵魂，激发对家乡产品、家乡企业的热爱。 东知道温州是有几千年历重点：了解温州的历史发瓯名史的礼仪之帮，了解温州的历展和名字由来。难点：感受家1镇 史发展和名字由来。了解温州乡的变化和发展，萌发对家乡
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在不同历史时期的农业、经的热爱之情和自豪感。 济、文化发展的特色，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情和自豪感。 今知道今日温州的总体发重点：感受温州城市经济、日温展情况，感受温州城市经济、文化、建筑、城市化水平等发1州 文化、建筑、城市化水平等发展中蕴涵
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展中蕴涵的 温州精神和温州难点：了解温州在人民的文化。了解温州在人民的建设建设下日益发展、产生对温州下日益发展、产生对温州和温和温州人的热爱之情。 州人的热爱之情。 未知道未来温州的总体规重点：知道未来温州的总1来温划，了解温州的发展方向。感体规划，了解温州的发展方向 8
州 受温州人民的智慧和精神，产难点：感受温州人民的智慧
生对温州人的热爱之情。 和精神，产生对温州人的热爱
之情。
第一章 自然资源（二）
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