发布时间 : 星期五 文章2016年人教版八年级语文上册全册导学案更新完毕开始阅读8e2e6f60680203d8cf2f24b6
13.八年级（上）语文导学案2016-7-19 13
二. 积累运用（标段序，读课文，边读边勾画文中字词，借助工具书和课下注释解决疑难字词）
1.摘录字词（读读写写及补充字词）
2.结合课文，解释下列加点词语的含义。 灭绝人性： 凄风苦雨： 肃穆： 荒谬：
你补充解释的有：
3.词语的运用（自选不少于3个词语连词成段）所选词语： 连词成段：
三、自主探究（读课文，思考下列问题：）
1. 课文再现了半个世纪前残酷的历史，主要是为了告诉人们一个什么心声（主题），请你找出课文中的一句话来回答并写在下面横线上。
2.课文正文四个部分记述了纪念活动的哪四个片断，请你用简洁的语言分别给各部分加个小标题。
3.朗读课文中最感动你的遗言，说说结尾引用死者遗言的作用？ 四、讨论交流，合作释疑。
1.结合课文内容理解萨特的话中“沉重的记忆”和“美丽的记忆”的含义。（自己先在文章中找，然后四人小组合作交流自己的阅读成果）
2.大屠杀中许多无辜者被杀，为什么着重再现孩子们被屠杀的历史？
3. 揣摩语言，体会文句的深层含义（结合课后二题完成）
① 他们坐在书桌前??(引用迪桑卡的诗句包含了作者怎样的思想感情？)
②世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。(为什么给“人”字加引号？) 五、拓展延伸：
1.出演还珠格格的影视名星赵微，曾因穿了一件用日本太阳旗做的服装拍照，引起了社会强烈的谴责，你知道这个事件吗？这个事件为什么会有如此大的震动呢？
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2.自创对联
六、当堂检测
1. 选择恰当的词填空。
人已满山满谷。人潮仍沿着山路__________。（泻下 走下 涌来 滚来） 2.聂华苓，美籍华裔作家，主要作品有：长篇小说 、 等，其代表作品为 ，被列入亚洲小说一百强。 3. 下列没有错别字的一项是（ ） A、眼花了乱 不可明状 荒谬 憧憬 B、响彻云霄 头发班白 屏障 屹立C、杀戮 荡然无存 赃物 荒谬 D、憧憬 月明风清 寒襟 张皇失错 4.下列表述正确的一项是（ ）
A、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是法国作家雨果歌颂远征部队取得伟大胜利的一封信。
B、新闻的标题、导语和主体缺一不可。
C、《亲爱的爸爸妈妈》开头第一句“凄风。苦雨。天昏。地暗”写出了天气的恶劣。
D、《亲爱的爸爸妈妈》的作者是聂华苓，女，中国当代女作家。1921年生，湖北武汉人，着有《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水流长》《台湾轶事》等小说集。
5.下列文句分析有误的一项是（ ）
A、“人潮仍沿着山路泻下。”不仅运用了比喻的修辞，还运用了夸张的修辞。 B、“历史，现实，在雨中融合了--融成了一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。”这句话抒发了作者矛盾的心情。
C、萨特的一段话，可以看作本文的一个纲，“沉重”与“美丽”两个主题词是对课文内容的整体把握。
D、“他和那位西德朋友一对照，就是很好的反驳。”这句话其实就是对日本人的含蓄的批评。
6.在括号内填写引用的作用。
引号的作用有：A．引用 B．特殊含义 C．强调作用。
①世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。 ②我们一共六十几位作家，从世界许多地区应邀讨论“放逐与文学”。（ ） ③“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”也建在当年日军集体屠杀中国人的地点。 7．指出下列各句所用的修辞方法。
①没有仇恨，没有愤怒，只有悲哀，只有记忆，只有警告。
②多少人记得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不记仇，很对。但是不能忘记。
③历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。 ④纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。
布置作业：关注历史，更要关注现在。今天在我们国家的周边似乎并不平静，请你查阅一些资料谈谈有哪些威胁到我们的国家安全、领土完整，思考在这种背景下你应该怎么做。
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主备人：. 时间：2016年 八年级 班 第 小组 姓名
6.阿长与《山海经》
教师寄语：时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命——鲁迅。
第一课时
【学习目标】
1、积累词语，掌握“震悚、惧惮”等词语的读音、字形及词义，并学会运用。 2、学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法。
3、分析人物形象，把握文章中心，感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。 【知识链接】
1、作者轶事：鲁迅逝世后，不少中外文豪撰写挽联，其中，下面两幅最著名： （1） 著作最严谨，岂徒中国小说史； 遗言犹沉痛，莫作空头文学家。（蔡元培挽鲁迅）
（2） 译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 （斯诺与姚莘农合挽鲁迅）
2、《山海经》简介：《山海经》是我国古代的一部地理著作，共18篇，作者不详，各篇著作时代也没有定论。近代学者多数认为不是出自一时一人之手。其中14篇是战国作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。主要内容为民间传统中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫术等，保存了不少远古的神话传说。如精卫填海、夸父逐日、大禹治水等。 预习案
一、走近作者：
二. 积累运用（标段序，读课文，边读边勾画文中字词，借助工具书和课下注释解决疑难字词）
1.摘录字词（读读写写及补充字词）
2.结合课文，解释下列加点词语的含义。
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惊骇: 震悚: 诘问: 掳去: 惶急:
疮疤: 粗拙: 你补充解释的有：
3.词语的运用（自选不少于3个词语连词成段）所选词语： 连词成段：
三、自主探究
初读课文，用简洁的语言概括本文写了一件什么事？
四、合作探究（快速浏览课文，合作讨论以下问题：） 1.课文围绕长妈妈写了哪几件事? 哪些略写？哪些详写？
2.根据你对课文的理解，阿长是一个怎样的人？（提示：可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说；可以用课文中的词句，也可以自己概括。）
3. 你从这些事中，看出“我”对长妈妈的感情有什么变化？
五、拓展延伸
假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说些什么？ 达标测评：
1. 课文选自 集《 》，作者鲁迅，原
名 。这是鲁迅唯一的一本（ ）集。全书（ ）篇文章，外加一篇（ ），一篇（ ）。是鲁迅回忆（ ）（ ）（ ）时期不同生活经历与体验的文字。他发表的第一部白话小说是《 》。我们曾学过他的另一篇散文
《 》。
2.给加粗字注音或根据拼音写出汉字
chuāng（ ）疤 震悚（ ） 惶急（ ） 惊骇（ ） 孤shuāng（ ） 粗拙（ ） zh?u骂（ ） 掳走（ ） 3.改正下列各句中的错别字。
(1)我知道她并非学者，说了也无意。( )
(2)从此对她有了特别的敬意，似乎实在深不可则。( ) (3)他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱钟一点花木。( )
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