发布时间 : 星期三 文章教科版六年级下册《综合实践活动》全册教案【新教材】更新完毕开始阅读8e38e3020622192e453610661ed9ad51f01d5405
教学目标及重点难点 1、知识与技能 （1）、通过考察、调查或访问、宣传、设计制作等活动，培养与人沟通、表达能力和团结协作能力、收集处理信息能力、综合运用所学知识解决问题的能力、动手制作能力。 （2）、通过学习，了解问卷调查的基本过程和方法技能。 2、情感、态度和价值观 （1）、通过对家乡地理资源、风土人情、特色产业、风景名胜、历史文化、发展变化等的调查与考察活动，唤起学生对家乡的关注，加深对家乡的了解，培养学生热爱家乡的情感；通过为家乡做宣传，培养学生为家乡做贡献的社会责任感。 3、教学重点难点 （1）、引导学生调查了解家乡的特色，并设计多种方案为家乡做贡献。 （2）、材料的收集、活动形式和设计制作方式的指导。 教学准 备 板书设计 教后记 教学过程及教师活动 学生活动 25
一、创设情境，导入主题
我们生长在厦门这个美丽温馨的海滨城市，是一种幸福和骄傲。它不光是全国文明卫生城市，还是国际花园城市，有闻名遐迩的琴岛——鼓浪屿，还有一条最美的马拉松赛道，有著名的厦门大学，还有厦门人引以为豪的嘉庚学村。特别是改革开放以来的快速发展，更让厦门走出国门，走进世界。 每年的“九八洽谈会”和马拉松，让我们每一个厦门的同学感受到一个城市发展离不开宣传。作为一名小学生，我们能为家乡举办各种盛会做点什么宣传工作？
二、确定主题
为了让更多的人更多的国家了解我们的厦门，我们可以为家乡做做宣传，进一步提高厦门的知名度，为今年即将举办的投洽会和明年的马拉松比赛做好准备。
三、活动过程
1、制度计划：请同学们说说，你打算宣传什么？怎么宣传？然后分小组讨论讨论，然后根据兴趣分头制订出活动计划：风景名胜、交通运输、民俗风情、特色小吃、社会文明、经济建设、历史文化、发展变化等等方面都可。 2、实践探索：
A按计划收集相关资料，并进行筛选和整理； B利用课余时间进行调查访问或实地考察。 3、设计宣传品： 旅游景点图片册； 反映当地文化的故事集； 特产宣传海报或说明书、广告语； 设计一条旅游线路图；特色建筑图片展； “今与昔”的对比图册；节日盛会展……
4、展示交流，感受家乡历史文化风景名胜和特色小吃等，进一步加深对家乡的了解，增进对家乡的情感
5、设计家乡的“名片”：每个人对生养他的家乡都会有一份深深的眷念，都希望通过自己的双手把家乡建设得更加美好。那么，就让我们一起来为家乡做贡献，为家乡设计一张小“名片”吧。
此“名片”不同于日常生活中的“名片”，可以根据需要设计一幅漫画、海报、创作一首诗歌、写一篇文章、家乡名人的速写、景点特产的介绍等，来描绘我
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们厦门的山水风光、民俗风情，展示家乡的魅力、特色和发展成就。 要求：图文并茂，内容与形式相符合。 6、家乡“小医生”，讨论交流：通过上面的收集资料、了解家乡的过程，有没有发现家乡在发展建设中存在的问题，如果有是什么？我们该如何解决这些问题？请提出一些切实可行的有针对性的建设性意见。 比如：不规范使用汉字、乱闯红灯、乱扔垃圾、乱停车、乱摆摊等现象。 三、总结阶段：说说收获、感想，相互评价交流体会等。 四、活动延伸：以家乡为主题画一幅创作画。
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