发布时间 : 星期一 文章最新苏教版小学六年级数学下册全册教学设计更新完毕开始阅读8e4f01588f9951e79b89680203d8ce2f0066653b
算行为。计算方式选择的相对单一，使得“运算能力”范畴下的思维活动发展弱化。
7）数学语言的规范、完整、清晰表达在日常教学学中要落实到位。在平时的教学过程中要求学生主动表达自己的思考过程，把学生的表达作为课堂教学的资源推进教学，要加强对表达的指导与让学生自我修正表达的过程，关注结论的形成过程，重视结论的正确、规范表达。数学性的总结及数学语言的表达要把它作为一个目标去达成。
总之我们要做到口算要达标，加强估算、鼓励解决问题策略的多样化，夯实笔算、鼓励算法多样化，四算（口算、笔算、估算、简算）融合，鼓励灵活判断与选择。