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浅谈队列队形练习在体育教学中的作用
作者：梅启华
来源：《学校教育研究》2020年第01期
近几年，随着基础教育课程改革的不断深化，新课程改革理念逐步得到了广大师生的认同。在体育教学上明确突出了以学生为中心，重视学生的主体地位，激发学生对体育活动的兴趣。由于在新课程标准中没有明确规定列队列队形的具体内容要求，因此在教学实践中，部分教师追求一些新颖的教学内容，在原来的教学大纲占有较重地位的队列队形逐渐被忽略，甚至被挤掉，这造成学生的队列队形练习素质下降，不利于学生今后的人生发展。如何抓好队列练习，无论是对体育课本身，还是参加组织学生校内外的各种活动，甚至对学生以后的人生发展，都有着重要作用和意义。 一、队列队形教学的现状
新课程标准中并没有对中学阶段的队列队形作出明确的要求，尤其是高中阶段。由于近几年中学生都要进行入学前的军训，有的老师就认为，队列队形训练是军训的事，和自己没有什么关系。再者，队列队形练习枯燥乏味，学生也没有积极性，于是在“以学生为中心”“以人为本”的教学理念下，限制学生自由的、命令式的教学方式都必须改掉。有人说这是体育教学改革的方向和成果，过去的队列队形练习不能要了，整队集合也没有必要了。因此在教学中队列队形逐渐忽略，甚至根本就不再进行此相关的教学练习。
有的体育教学课中，已经没有过去那样的集合整队了，与此相对应的是，在体育教育专业的学生培养方面，似乎这种组织教学能力的培养，也不再是必需的了。因此，现在一些新毕业的体育教师，连口令都喊不好了。所以现在的体育教学中，队列队形内容的教学极不乐观。 二、队列队形在体育教学中的运用 （一）严密课的组织，提高时间的利用率
队列队形练习是体育教学的重要环节和有效的基本保证。它像一条主线把教学内容贯穿起来，使体育课显得有条有理性，连贯性。在体育教学中，准备活动、游戏、教学内容等内容的是变换运用的，针对这种情况，我们在平时的教学中认真抓好学生的坐、立、行、走、跑及队形的变换等练习，使学生较熟悉这些队形的变换。在今后的教学中，教师只要发出所需的口令，学生就能迅速集合并变换队形，使队伍调动做到省时、合理，提高了时间的利用率，相应地增加了学生的练习时间，提高教学质量。因此，队列队形变换运用，科学合理与否，直接关系到能合理运用时间，严密课组织性和完成教学的任务。 （二）调节情绪，提高学生练习的兴趣