发布时间 : 星期四 文章2019-2020学年度小学六年级上册科学形状与结构1、抵抗弯曲教科版习题精选第六十五篇更新完毕开始阅读8e852cd7c381e53a580216fc700abb68a882adce
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通过实验我们发现增加梁的宽度可以抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大______抗弯曲能力。(填“增强”或“减弱”)
【答案】： 【解析】：
第10题【填空题】
横梁______放着好。（填“立”或“平”） 【答案】：
【解析】：
第11题【解答题】
简答题。
东东用手弯折尺子时，他发现尺子平着很容易折弯，尺子立着折不弯，对于这个现象他感到很疑惑，你能告诉他这是为什么吗?
在学习了本节课的知识后，你能给正在盖房子的叔叔一些建议吗?(提示：从提高横梁抗弯曲能力的角度回答。)
【答案】： 【解析】：
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第12题【解答题】
排序题。
用不同的方式将三根横梁放在下面的轨道上，然后按照抗弯曲能力的强弱进行排序，并说一说你这样排序的理由。
【答案】：
【解析】：
第13题【解答题】
起初人们认为．原始的原木比加工成其他形状的木料更坚固。他们往往将一根原木原封不动地放在屋宇上做栋梁。后来才发现，这种经验并不可靠。于是，人们将栋梁加工成正方体或长方体。起初人们又总是习惯地将木料截面的长边a作宽度，短边b作高度架于屋栋上。这种架梁方法，往往招致梁断屋塌的后果。这个教训逐渐使人们懂得，架梁时必须将其自然位置倒过来，以其长边a作为高度，从而使房屋的安全度大大提高。请你根据本节课所学的知识解释一下为什么将
梁这样安放会提高房屋的安全度。
【答案】：
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【解析】：
第14题【实验探究题】
某同学在研究“纸横梁的抗弯曲能力”实验时，记录了以下数据。
本实验是______实验，在实验中只改变______个因素，其他因素都保持不变。
分析：①在“研究一”中我发现：______。 ②在“研究二”中我发现：______。
③比较“研究一”和“研究二”，我又发现：______。
①实验数据表明，纸的厚度增加一倍，抗弯曲能力( )。 A．增加一倍 B．增加多倍 C．没有增加 ②在“研究一”中，要保持不变的因素有( )。 A．纸梁的宽度、纸梁的厚度、纸梁的材质 B．纸梁的厚度、纸梁的跨度、纸梁的材质
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C．纸粱的厚度、纸梁的宽度、纸梁的跨度
【答案】： 【解析】：
第15题【实验探究题】
下面的图片是某同学探究材料抗弯曲能力与哪些因素有关的实验，观察图片回答下列问题。
该同学是为了研究材料的( )与抗弯曲能力的关系。 A、宽度 B、厚度 C、宽度和厚度
该实验的结论是( )。
A、要想增强材料的抗弯曲能力，增加梁的厚度比增加宽度更有效 B、梁的抗弯曲能力与梁的跨度有关 C、梁的抗弯曲能力与受到的压力有关
用现有的材料还能做的实验是( )。 A、探究梁受到的压力与梁抗弯曲能力的关系 B、探究梁的材质与梁抗弯曲能力的关系 C、探究梁的跨度与梁抗弯曲能力的关系
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【答案】： 【解析】：
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