发布时间 : 星期四 文章儿童发展心理学考试模拟练习（总）更新完毕开始阅读8ed19c5a33d4b14e852468e4
2.请谈谈皮亚杰的理论的局限性。 七、例案分析
1.小文生长在农村，从小父母外出打工，与爷爷奶奶一起生活。尽管平时父母与孩子很少交流，但总是尽力满孩子各种物质需求。让他们不解的是自己在外面辛苦打拼，而孩子在学校却不好好表现，经常无故旷课去网吧，且与同学关系紧张。请结合你所学的想关知识，分析造成这一现象的原因。
2.小刘是从农村转入城市读高中的一名学生，教育水平的差异造成他英语功底非常差，妈妈为了提高他的英语成绩给他买了一大堆练习并多次聘请家教，然而在考试由于题目太难从没取过理想的成绩，一次又一次失败了。现在他一看到英语就头痛且心烦，觉得自己很笨，再也学不下去了。
第五章
一、名词解释。 1.智力
2.情绪智力： 二、填空题。
1.智力三元理论是（ ）在其《超越IQ》一书中提出的。
2.智力的（ ）包含情境亚理论理论，经验亚理论，成分亚理论。
3.在戴维的（ ）模型中，他认为有三个认知功能系统，分别是注意—唤醒系统、 编码—加工系统、 计划系统。
4.从推孟根据斯—比量表绘制的智商分布表可以看出这是一个近似于（ ）的曲线。 5.在同龄整群众，按智力发展的水平可以将儿童划分为智力超常、智力中等和（ ）三类。 6.在智力发展的群体差异中通常分为智力发展的（ ）差异和智力发展的文化间差异。
7.比率智商（IQ）﹦（ ） ／（ ）×100 8.智商具有稳定性与（ ）两个特点
9.在智力测验中（ ）和（ ）是比较有代表性的用于智力发展评定的智力测验。 三、判断题。（10题，每题1分，共10分。） 1、智力的发展具有累加性。（ ）
2、根据威克斯乐与瑟斯顿等人研究成果理论，智力低的人发展速度慢，停止年龄亦早，而智力高的人发展速度较快，停止年龄亦较晚。（ ）
3.流体智力和晶体智力说是由斯皮尔曼提出来的。 （ ）
4、智力是个体在感知力、记忆力、想象力、思维力等认识方面的各种能力的综合，其中抽象逻辑能力是智力的核心。（ ）
5、智力的PASS模型是神经心理学和认知心理学。 （ ）
6、在智力分布曲线上，智力低一端的人数较多于智力高一端的人数，其原因除了由一般遗传引起的智力落外，疾病、脑伤等意外事件也造成智力落后。 （ ）
7、在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是效度。( )
8、在同龄整群中，按智力发展的水平，可以将儿童划分为智力超常、智力中等、和智力缺欠三类。（ ）
9、在美国心理学家吉尔福特认为“关系”属于操作维度。（ ）
10、测验的效度包括内容效度、直接效度 、构想效度、间接效度和预测效度。 （ ）
三、 选择题。（10题，每题1分，共10分。）
1、智力三元理论是由（ ）提出的。
A. 斯腾伯格 B. 戴斯 C.加德纳 D.威克斯勒
2、斯皮尔曼提出了（ ）。
A.二元素论B.三元素论C.多因素论D.单因素论
3、斯腾伯格于（ A ）出版了《超越IQ》一书，提出了智力的三元论。
A. 1985年 B.1910年 C. 1949年 D.1960年 4、智力三元理论不包括下面那一项（ ）。
A. 情境亚理论 B.经验亚理论 B. 成分亚理论 D.群因素论 5、（ ），加拿大的心理学家戴斯等，提出了“认知过程的评估——智力的PASS模型”。
A. 20世纪90年代 B .20世纪80年代 C. 19世纪70年代 D. 19世纪80年代 6、智力超常是指智商在（ ）以上。
A. 140 B.120 C.200 D.220 7、智力低常是指智商低于（ ）。
A. 70 B.100 C.120 D.140
8、比奈——西蒙量表是由（ ）引介入美国并率先开始大规模测试。
A. 哥达 B.斯腾伯格 C.韦克斯勒 D.比奈
9、比奈——西蒙量表是由（ ）心理学家比奈及其助手西蒙提出的。
A. 法国 B.中国 C.印度 D.泰国
10、从IQ分数的性别分布上看，男性智力的变异（ ）女性。
A. 大于 B.小于 C.等于 D.无法比较
五、简单题。
1、应答儿童智力测验有哪些？
2、什么是比率智商？什么是离差智商？ 3、非智力因素和智力因素分别由什么组成？ 4、造成IQ变动的原因？ 5、情绪智力包括哪些方面？
六、问答题。
1、智力理论包括哪些方面？
2、非智力因素与智力因素有何区别？
七、案例分析。
1、小一班的毛毛从幼儿园回家一直撅着小嘴，一副可怜的样子。妈妈一问才知道，今天幼儿园小朋友画画比赛，很多小朋友拿了五角星，可是毛毛没有。毛毛越说越委屈“哇”的一声哭起来了。根据上述材料，分析毛毛的心理，并用智力发展来给他相应的分析。
2、恒恒年龄是比其他小朋友小，他在幼儿园几乎不和其他小朋友谈话，但是他和老师和家人却可以像朋友般的玩，其他人和他交谈他也是很腼腆。根据上述材料，分析毛毛的心理，并用智力发展来给他相应的分析。
第六章
一、词语解释： 1、语义 2、完整句 3、范畴知觉 二、填空题
1、婴儿的语音前言语发展可划分为三个阶段：______（0-3个月）、连续音节阶段（4-8个
月）和学话萌芽阶段（9-12个月）。
2、_______的理解是儿童正确使用和理解语言的基础，是语言发展中极为重要的方面。 3、普遍使用的前言语手势有两种：_______手势和祈使性手势。 4、多数语言的语法包括三个主要方面：词序、曲折变化和______。
5、复杂句是指由几个结构相互连结或相互______的词所组成的单句。6、所谓______，是指在一定的语言环境中对语言的运用。
7、语言技能是指交谈双方根据语言意图和语言环境有效地使用语言工具的一系列技能，包括_______和_______两方面的技能。
7、皮亚杰指出，儿童的言语可分为_________言语和社会性言语两种形式。
8、目前，关于语言获得的理论探究大致沿三个传统方向进行，包括生物取向、________取向和环境作用分析取向。
9、_______是一种符号，是反映客观世界的一种工具。 三、判断题
1、儿童通常要到一岁左右才说出第一批被理解的词，而且大约要到18个月才开始将单词联合起来使用。婴儿o到18个月被称为前言语阶段。 ( ) 2、儿童的前言语发展包括婴儿期的语音发展和交流发展。（ ） 3、儿童词汇量发展的趋势：3—6岁儿童词汇量逐年增长，增长率也递增，3—4岁和4—6岁是词汇量飞跃发展的时期。 （ ）
4、儿童语言的发展中，语义的发展比语音和语法结构的发展要早一些，这是因为语义的获得与儿童认知水平的发展密切相关。( )
5、儿童对各种复杂句的理解也有一个过程，四岁儿童基本理解并列复句，六岁儿童基本理解递进复句和条件复句。（ ） 6、在儿童句子的发展阶段，一到一岁半左右的儿童开始说出有意义的单词或单词句；一岁半时使用“电报句”；两岁儿童的话语大部分是完整句，三岁儿童的话语基本上都是完整句。（ ）
7、社会参照交流研究主要开展于实验室情景。研究通常采用由格里斯等设计的指示—交流任务。 （ ）
8、自我中心言语是儿童特有的非交际性言语，是儿童自己对自己说而不考虑听者的言语。 ( )
9、关于语言获得的理论探究大致沿三个传统方向进行，包括生物取向、认知理论取向和环境作用分析取向。 ( )
10、从认知传统研究，语言是认知的一种形式，语言的获得要以一定的生理成熟和认知发展为基础。 ( )
1—5错对错错对6—10对错错对对 四、选择题
1．儿童几个月开始出现双词语？ ( ) A．12 B.18 C．20 D.14
2．哪个不是表明儿童掌握一个词的标准？ ( ) A.自发说出 B.与一定的意义相连 C.具有一定的概括性 . D.
3．自我中心语言是谁提出的？ ( ) A．皮亚杰 B.乔姆斯基 C. 阿尔波特 D.斯金纳 4．“妈妈语”指？ ( ) A．母亲的说的话
B．母亲或者是其他照料者指向婴幼儿的特定言语形式 C．母亲指向婴幼儿的特定言语形式 D．母亲或者是其他照料者说的话
5．婴儿的语音前言语发展可划分为几个阶段 （ ） A 3 B 4 C 6 D 8
6儿童是如何避开新词在逻辑上可能产生的许多错误意思而只对准准确的意思呢，除了环境因素外，一些研究者还提出了制约观，最典型的制约观有两种 ( ) A客观整体对象制约假设和语音假设 B相互排斥原则假设和主观推断假设
C语音假设和主观推断假设 D主观整体对象制约假设和相互制约假设
7儿童对各种复杂句的理解有一个过程，在年龄上儿童对并列、递进、条件和选择复合句的理解的先后顺序应是（ ）
A并列复句—条件复句—递进和选择复句 B并列复句—递进、条件复句—选择复句 C选择复句—递进、条件复句—并列复句 D递进、条件复句—并列复句—选择复句 8关于过度规则化的描述不正确的是 （ ）
A与单词习得一样，儿童有时候会将新的语法词素过度泛化地应用到普通言词的不规则词中，这种现象就是过度规则化
B单词习得的过度规则化只出现于儿童处理不规则单词的少数场合 C过度规则化只局限于语法，语言和语义发展领域中没有类似现象
D汉语儿童在读音过程中也会产生过度规则化错误，例如，将“倩”读成“青” 9以下哪些属于儿童句法结构的发展特点（ ） A句子的功能从混沌一体到逐渐分化 B句子的结构从简单松散到复杂严谨
C句子的类型从陈述句到非陈述句 D以上都是
10母亲对儿童的指令有三种形式，对下面事例妈妈的指令分析正确的是 （ ） 事例：小明在外面玩得浑身上下都是泥巴，回到家里，妈妈看到小明说：（1）快去洗干净（2）不洗干净不能吃饭（3）瞧你身上有多脏 A、（1）是直接指令，（2）是常规性间接指令，（3）是非常规性间接指令 B、 (1)、(3)都是直接指令，（3）是常规性间接指令 C、(1)(2)(3)都是常规性间接指令 D、以上分析都不正确