发布时间 : 星期六 文章西师大版数学五年级上册《1、小数混合运算 第2课时》教案更新完毕开始阅读8f956be0443610661ed9ad51f01dc281e43a56d4
西师大版数学五年级上学期
2.玩具厂算生产一批玩具，上半月生产12.5万件，下半月生产2.5万件。照这样计算，4个月共生产玩具多少万件？
3.农场有32匹马，每匹马每天吃草2.5千克，照这样计算，40天共吃草多少千克？
答案：1. 8 交换律和减法的性质 13 交换律 8 减法的性质 4 结合律 35 分配律 20 分配律 2. （12.5+2.5）×4=60（万件） 3. 2.5 ×32×40=3200（千克） （五）课堂小结
问：这节课学习了什么数学内容？
总结：①整数运算的运算律对于小数运算同样适用。
②用加法的交换律、结合律，乘法的交换律、结合律和分配律可以使小数运算更加简便。
③运用减法的性质和除法的性质也可以使小数运算更加简便。
设计意图：通过回顾整理，使学生对于定律有一个更加完整的把握，学生在使用过程中更容易联想。 （六）布置作业
1.练习十六第7，8，9，10题。 2.用简便方法计算下面各题。
3.14×9.9+0.314 4.05×101 9.1÷0.125 答案：1. 第7题：17.4 14.6 24 24.5 356 30 第8题：（15.5+14.5）×200=6000元 第9题：0.8×3×6=14.4元 第10题：231÷4.2×5=275元 2. 31.4 409.05 72.8 ? 板书设计
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小数混合运算 方法一：1.83×15+1.17×15 方法二：（1.83+1.17）×15 =27.45+17.55 =3×15 =45(m) =45(m) 本节课我们学习了整数运算的运算律对于小数运算同样适用。
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教学精彩片段 一、复习引入
1.说出下面各题的运算顺序并计算。 7.24+5.4×614.4÷(5.2+0.5×4) 96.6-(88.3-2.6×3)
学生说完运算顺序后让学生独立进行计算，再集体订正。 2.用简便方法计算下面各题
48×68+52×68 125×36×8 76×98 136-24-76
学生独立计算后集体订正，订正时让学生说说为什么这样计算简便。我们运用了哪些运算定律？ 3.引入新课。
师：这节课我们继续研究小数的四则混合运算。 板书课题：小数四则混合运算。
设计意图： 通过复习旧知识，使学生意识到这节课学习的新知识与原来的哪
些知识有
联系，帮助学生有效地利用原有知识推动新知识的学习。 教学资源
1.脱式计算，能简便的要简算。
99×7.4+7.4 0.38×10.1
90.8-(7.03+2.17)×0.45 1.3×0.398+0.13×6.02
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2.判断下面各题对错，错的请改正过来。
（1） 43.8-1.76÷0.8×1.25 （2）23.5+76.5×0.25+0.75 =43.8-1.76÷1 =100×1 =43.8-1.76 =100 =42.04
3.甲乙两地相距550千米，一列快车和一列慢车同时从甲乙两地相对开出，客车每小时行52千米，比慢车快4千米，两车几小时相遇？
答案：
1. 740 3.42 86.66 1.3
2. 43.8-1.76÷0.8×1.25 23.5+76.5×0.25+0.75 =43.8-2.2×1.25 =23.5+19.125+0.75 =41.05 =43.375 3.550÷（52-4+52）=5.5（小时） 资料链接
数学笑话：乘法分配律的应用
老师发现一个学生在作业本的姓名一栏写着：木（1+2+3）。 老师问：“这是谁的作业本？” 一个学生站起来：“是我的。” 老师：“你叫什么名字？” 学生：“木林森！”
老师：“那你怎么把名字写成这样呢？” 学生：“我用的是乘法分配律！”