发布时间 : 星期三 文章最新新北师大版二年级下册数学全册教案教学设计更新完毕开始阅读8fa053ad53ea551810a6f524ccbff121dc36c530
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3.请你把你的计算过程写在练习本上。 三、自学并精讲点拨
提问1学生汇报自己的自学成果，边板书： 30÷9=3（小时）……3（元）
老师反问，最后的结果是什么？上面的3元是什么意思，为什么不能划4小时，并讲解关于“最多”问题的解答 四、当堂训练
以同桌为小组，完成课本11页练一练第1题、2题 五、习题补充
1.有19颗扣子，每件衣服钉5颗扣子，最多能钉几件衣服？ 2.一块花布长25米，做1套衣服用3米，最多能做几套衣服？ 六、总结全课“最多”问题：去尾法 板书设计：
租船
每条船每小时租金9元，有30元钱，租1条船最多可以划几小时？ 30÷9=3（小时）……3（元）
3
9丿 3 0
2 7
3 答; 租1条船最多可以划3小时。 “最多”问题：去尾法 课后反思：
第8课时
课 题：练习一（有余数除法的练习） 教学内容：教材第13-14页 教学目标
1、引导学生通过练习，巩固有余数除法的计算方法，进一步掌握有余数除法的书写格式，体会余数一定要比除数小。
2、通过必要的练习，使学生更熟练地掌握试商方法，进一步积累试商经验。 3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让学生体验成功的喜悦，增加自信心。
教学重点：试商方法与实际应用。
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教学难点：试商方法与实际应用。 教法：引导归纳总结 引导自学
学法：自学探究 小组合作交流法、讲练结合法。 教学过程：
一、揭示课题：这节课我们进行有余数除法的练习。 二、指导练习
1. 第1题，先圈一圈，再在算式填空、计算。 2. 第2题，填表格，体会被除数与商的变化。
3. 第3题，竖式计算，全班齐练，请学生板演，教师巡视，然后集体订正。 4. 第4题，鼓励直接写出得数，再连线。 5.第5、6题解决实际问题。 先提问：图上告诉我们哪些信息？ 学生理解题意后，独立解答，集体订正。
6. 第7题，启发学生寻找规律，5颗珠子为一组。 三．拓展练习： 1、填一填。
计算有余数除法，（ ）一定比（ ）小。 37里面最多有（ ）个６，还余（ ）
36米长的绳，做９根同样长的跳绳，需要剪（ ）次 46个人坐船过河，每船坐６人，至少需要（ ）条船。 2、你能写出哪些不同的算式？
18÷□＝□……□ 18÷□=□……□ 18÷□＝□……□ 18÷□=□……□ 四、总结：这节课有哪些收获？谈谈吧！ 板书设计：
有余数除法练习课
1、被除数÷除数=商
2、在有余数的除法算式里，余数一定要比除数小。 3、除法算式竖式书写步骤：
一、商
二、乘（除数和商相乘）
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三、减 四、比
课后反思： . 第一单元 除法 单元检测
班级： 姓名： 学号： 评分： 一、口算。（15分）
24＋8＝ 3×6＝ 28÷7＝ 47－10＝ 48＋16＝ 54÷9＝ 56－27＝ 50－18＝ 18＋50＝ 52－39＝ 81－9＝ 63÷7＝ 36－8＝ 41＋35＝ 36÷6= 二、填空。（18分）
1．（ ）里最大能填几？（6分）
3×（ ）＜11 3×（ ）＜16 （ ）×5＜41 （ ）×6＜32 4×（ ）＜25 （ ）×7＜67 2、在○里填上“＞”、“＜”、或“=”。（6分）
5×4○5×3 9÷9○4÷4 3×2○40÷5 8÷1○8×1 1×1○1+1 56÷7○56÷8 3、填出商和余数。（5分）
4=（ ）……（ ） 5=（ ）……（ ） 29÷ 6=（ ）……（ ） 7=（ ）……（ ） 8=（ ）……（ ）
4、写出一个商是6，余数4的有余数除法算式。（1分） （ ）÷（ ）=6……4
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三、下面的计算对吗？对的在（ ）里打“√”，错的打“×”，并改正。（9分）
36÷5=7……1 47÷6=8……1 50÷8=5……10 7 8 5
5 3 6 6 4 7 8 5 0 3 5 4 8 4 0
1 1 1 0 （ ） （ ） （ ） 四、看图写算式。（6分）
÷ = （ ）…… （ ） ÷ = （ ）…… （ ）
五、按要求在方框里填算式。（9分）
12÷5 35÷7 64÷9 28÷9 15÷2 18÷4 29÷7 58÷8 81÷9
没有余数 余数是1 余数是2
六、用竖式计算。（18分）
62÷7＝ 80÷9＝ 60÷9＝ 58÷8＝ 63÷7＝ 43÷7＝ 五、应用题（25分）
1、有52棵树苗，每行种9棵，可以种几行，还剩几棵？ 2、一星期有7天，四月份有30天，是几星期零几天？
3、学校把30本文艺书平均分给二年级四个班，平均每班分几本，还剩几本？ 4、电影院放映电影，每张电影票要8元，小东有50元钱，最多能买几张这样的电影票？
5、二（1）班有45个同学参加划船活动，每条船限坐6人，至少需要几条船？
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