发布时间 : 星期六 文章(人教PEP)五年级英语下册教案 Unit 1 第一课时-优质教案word版本更新完毕开始阅读8fc22425356baf1ffc4ffe4733687e21af45ff7d
人教PEP五年级下册英语
Unit 1 This is my day
第一课时
教学目标：
Let’s learn中的动词短语：eat breakfast，do morning exercises，have English class，play sports，eat dinner。
TxKQsUp4uS2bQ612ZCb3ZFa93K0Fhyl3wBWB4fbvGCEwdgkKiSio9rOdnBNIUJMWwZFfaqXKrGmm0EVNpgnpfWU5MIdtstAWQIZe。 句型：When do you do ...？ I usually...at...。 教学重难点：
单词exercises和usually的发音较难掌握：exercises可以让学生分音节由慢到快的模仿发音；usually先让学生着重练习/V/的音，再完成整个单词的发音。
Lrtx7paXKAaJiKf77TmSFIYQkhO2lnt2DdkvlbMBjaPKfTFzgyrO02s2tDdPA7Cm6765qJLV7LyvTdAqCeMNVF2AKh2IYW0cysD7。 课前准备： 调查表的复印材料。
动词短语eat breakfast，do morning exercises，have English class，play sports，eat dinner的图片(下面标有相应的英文)。
MEzlCeVzX0YyqcAAKpgGbSCumJ095Yp4AtyLTA4Usb9BX0GKxMGhITNT25YSeLuZBUXWDPH9lld0I0wm3gCjh7mGGFINCbGGHaZ2。 录音材料：Let’s start，Let’s learn，Let’s chant，五年级上册第二单元B部分歌谣。
y369D6tw7rt8njyAHtIGykfCVibjCJb36smOm4vLR2ESWGhYMRH9oRxdOtekU9Uofq1UWJeDYWPwGmGe0cxK11FfV80TQaRH8fCw。 教学过程： Warm up (热身) 活动一 猜时间 教学参考时间：2-3分钟
教师在黑板上画一个大钟表的图，不要画上时针和分针，自己站在前面，张开手臂演示一个时间，注意演示时将一直手臂缩短一些表示时针，然后提问：What time is it？引导学生用It’s...回答。
ncBQ0tqXqzQz0QRC9OXLsR3rjlstqzjn7fDISa3buY0agdsbh1CjA9lw99wE0XxQfsrKc9KZKLhuQSa5ThcoX0MYT7yIDpbxqaVO。 请几名同学进行演示，其他同学说出相应的时间。 Review(复习)
活动二 复习短语 教学参考时间：5分钟
教师播放五年级上册第二单元B部分歌谣课件，学生一起说唱。 教师提问：What do you do on Saturdays？引导学生说出学过的动词短语。 出示Let’s start部分插图，请学生分别说出图中示意的短语(可以不按顺序)，当一名同学说到一个短语时，其他同学要指向相应的图。
wqdFffT2iLEi5FOOyN8gdn0JmpXNKXVW3dIF48Cfqn8acAPh5aSGKgE8ptjQh5ikQIfRX8JpaSPQePwLAGIz4fbNzzfBPMYk5Nku。 教师播放Let’s start部分录音，引导学生根据听到的内容在相应的图下写出自己做这件事的时间。
引导学生理解When do you...?的意思。 Presentation (新课呈现) 活动三 学习单词 教学参考时间：5分钟
显示Let’s learn中三个大闹钟的插图以及五个动词短语，说：What do they do every day？播放动词短语的录音，引导学生根据听到的内容，显示的画面和短语的拼写找出相应的图和短语，同时一边重复英文的发音，一边模仿画面中人物的动作表演出短语的意思。
8IlLu1UOVDi47MiaxsyqLxMZS3NluPyBYYv1Gq2Rx5AIWBit78Bk2EHAWmTreyk65H69ght6qGTFW42gKjemddyjgV4jxADZLuCf。 点击do morning exercises，学生跟读，exercises一词教师可以带领学生分音节读由慢到快的教。
WSPJz59160knE0xQI6ZJYvlm2po6eIH0CeQzXGn76nEh677Wgu5tDeeqwsG9H2NojkKpaYS2JSDAR4fUhsQKCdmo0p2vZeq3AfXM。 教师用简笔画画出太阳，领读：eat breakfast；再在旁边画一个月亮，领读：eat dinner；然后教师说：I eat breakfast at 7:00 in the morning. I eat dinner at 8:00 in the evening. 从而让学生正确理解eat breakfast和eat dinner的意思。如果学生学得快，可以引入短语eat lunch—I eat lunch at 12:00.
QVVRf5I5K4XvZgKe602DmiGzo9F2LUeysfQiAdegMkeQ9tmZte2HsOzxflt6pGkQQo2JqsETLMQ24QpUMFyxSx6DFi3eJ8R6Zo0L。 进行看谁反应快的游戏。教师说：I eat breakfast，学生马上说：at 7:00 in the morning.教师说：I eat dinner，学生要说：at 8:00 in the evening. 教师如果说：I eat lunch，学生应接：at 12:00.
qIkbs9DH5RyG2TXJQ1JGMH6pQwOb3HFEmfQ54O7tk3y6UX7aFs8pyCYICUlVkrDncTkM3RE2TglJ8ZuSoEvAzf6Kh7tatc8TpaU1。 出示卡片：have English class，play sports ，请学生朗读并说出意思。 活动四 学习句子 教学参考时间：5分钟
教师播放Let’s learn部分对话录音，学生跟读，并说出句子的意思。
教师示范单词usually读音，学生模仿，注意强调/V/的发音；解释意思：通常。 两人一组朗读句子。 教师板书：
play sports 3:30
have English class 9:00 in the morning