发布时间 : 星期六 文章(最新)地理八年级下册《第七章 第一节 南方地区自然特征与农业》省优质课一等奖教案更新完毕开始阅读8fdcb99803020740be1e650e52ea551811a6c9c9
《第一节 自然特征与农业》教学设计
第七章 南方地区 教学内容 第一节 自然特征与农业 一、知识目标 1.了解我国南方地区的地形、气候、河流流量和植被类型等知识。 2.了解南方地区人们的生产方式、生活习惯、文化传统等知识。 3.了解南方地区内部的地理差异性。 二、能力目标 教学目标 1.培养学生的读图、用图能力。 2.培养学生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的思维能力。 三、德育目标 激发学生热爱土地、热爱国土、热爱祖国大好河山的热情，渗透情感态度与价值的情感教育。 教学重点 南方地区主要的自然特征和人文特征。 教学难点 南方地区内部的差异性。 教学方法 启发式讲述法、比较法。 教学用具 多媒体。 课时安排 一课时 教 学 过 程 ［导入新课］ 1
二次备课 前一章，我们了解到利用地形、气候等综合指标，把我国分为四大地理区域，谁能说出这四大地理区域的位置和名称？答：略。 我们所划分出的区域是：两个区域间差异性较强，区域内则具有更多的共同性。今天我们来具体了解南方地区的特点。 板书：第一节 自然特征与农业 ［讲授新课］ [提问] 同学们，我们就居住在南方地区，在你的印象中，南方地区是怎样的呢？与北方地区对比，南方地区有什么特点？（通过这一活动让学生对南方地区有个在概的整个认知。） [展示图片] 南方地区地形图。 [学生活动] 读南方地区的地形图，在图上找出四川盆地、长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原、海南省、东海、南海、长江、珠江、洞庭湖、太湖、鄱阳湖。 （通过学生的读图活动，进一步引导学生思考在图中找到的这些地理事物可以说明南方地区有什么特点。） [师生总结] 南方地区主要位于我国秦岭—淮河以南、青藏高原以东的区域。地形以丘陵山地为主，平原多分布在河流的中、下游沿岸及入海口处，河湖众多、水网密布。 1.自然条件优越的红土地 （1）位置、范围。 （2）地形：以丘陵、山地为主——红土地。 （主要地形区：长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原、四川盆地。） 2
[学生活动] 完成书本活动，观察图中东南丘陵的土壤与北方地区土壤的不同，认识红壤的特征。 [介绍] 红壤不同于北方地区的黄土地和黑土，它是在高温多雨的环境下发育形成的一种颜色较红的土壤，呈酸性，缺乏肥力，不利于农作物生长。耕作时，要适当增施有机肥。 [提问] 南方地区的气候有什么特点？属于什么气候类型？相对于北方地区，南方地区气候有什么优越性？ [学生回答] 气候一月0℃以上，降水在800毫米之上，气候类型主要是热带季风气候和亚热带季风气候。水热条件好，具有良好的农业生产条件。 （3）亚热带（热带）季风气候——气候湿热。 [学生活动] 结合书本图，说一说南方地区的自然条件对生产、生活产生什么影响？ （4）影响：耕地类型——以水田为主； 作物熟制——一年两熟到三熟； 水稻、茶叶、甘蔗、淡水鱼等主要产区。 [展示图片] 南方地区面积、人口GDP占全国的比例图，并提问这图反映南方地区经济发展具有什么特点。 2.经济大潮涌动的红土地 （1）人口众多，经济活跃、发达。 [学生活动] 找出南方主要的城市和我国5个经济特区的名称及所在的省份，并总结它们的分布特点，说明了什么问题。这对发展经济有什么3
有利之处？（利用有利的地理位置，积极引进外资和先进技术，促进南方地区的发展。） （2）水陆交通便利，对外联系最广泛 。 [教师] 为了促进南方地区更进一步地发展，带动内陆更多地区经济的发展，在我国南方提出了一种新的区域合作，那就是——泛珠江三角洲区域合作。 （3）泛珠三角区域合作（“9+2”）。 [学生活动] 阅读“知识之窗”，了解泛珠三角区域合作的范围，了解不同省区各自的优势，并且完成书本活动。 ［课堂小结］ 南方地区各地的自然条件不同，使农业生产和人们的生活方式等具有较为明显的差异。因此，我们要记住：利用有利的地理位置，积极引进外资和先进技术，促进南方地区的发展。 第一节 自然特征与农业 一、自然条件优越的红土地 1.位置、范围 2.地形：以丘陵、山地为主——红土地 板书设计 3.亚热带（热带）季风气候——气候湿热 4.影响：耕地类型、作物熟制、水稻、茶叶、甘蔗、淡水鱼等主要产区 二、经济大潮涌动的红土地 1.人口众多，经济活跃、发达 2.水陆交通便利，对外联系最广泛 4