发布时间 : 星期日 文章四年级数学下册第五单元导学案更新完毕开始阅读8fde6dd2842458fb770bf78a6529647d272834f6
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卢营小学四年级数学下册导学案
学习内容:三角形的特性(P80-81). 学习目标:
通过动手操作和观察比较,认识三角形,能说出三角形的特性及三角形高和底的含义,会在三角形内画高。 教学重点:
1.三角形的特性。 2. 在三角形内画高。 教学难点:
三角形高和底的含义,会在三角形内画高。 一、自主学习:
自学课本80-81页,回答下面的问题
1,在下面画一个自己喜欢的三角形,标出三角形的各部分的名称。
① 三角形有几条边?几个角?几个顶点? ② 什么叫三角形? ③ 三角形有什么特性? ④ 什么叫三角形的高? ⑤ 用字母表示三角形? 二、合作交流
讨论:1、三角形具有稳定性,那要想使平行四边形也能够固定住,该怎么办呢?
2、刚才我们知道了三角形有三个顶点,我们可以用大写字母A、B、C来表示它的顶点,那么这个三角形就可以称为三角形ABC,三角形的三条边就可以分别称为AB、AC、BC,下面想请同学说出每一个顶点分别对应哪条边。顶点A对应线段( ),顶点B对应 线段 ( ),顶点C对应线段( )
我们以前学习过平行四边形高的画法,请你试着画出一个三角形ABC,并画出线段BC边上的高。
三、拓展延伸
课时:第1课时 编号:20144501 小组: 姓名:
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小明画了三角形的一条高,你说他画的对吗?请改正过来。
四、课堂小结
本节课你都学到了哪些知识,有哪些收获? 五、课堂检测
1. 我是小判官,对错我来判。
(1)由三条直线组成的图形叫做三角形。( ) (2)三角形有三条边,三个角,三个顶点。( ) (3)三角形可以做出三条高。( )
(4)三角形和平行四边形都具有稳定性。( ) 2.填空:
(1)由三条( )围成的图形叫做三角形。 (2)三角形有( )条边,有( )个角。 (3)三角形具有( )性。 3.画出三角形的三条高。
六、盘点收获
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卢营小学四年级数学下册导学案
学习内容:p482页例3 学习目标:
课时:第2课时 编号:20144502 小组: 姓名:
探究三角形三边的关系,会记住三角形任意两条边的和大于第三边。 学习重难点:三角形任意两条边的和大于第三边。 一、【知识链接】
1、由三条 的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫做三角形 2、三角形具有 。 二、【自主学习】
1、自学课本82页例3的情境图,回答以下问题。
(1)这是小明同学上学的路线。请大家仔细观察,他可以怎样走? ①
② ③
(2)在这几条路线中哪条最近?为什么?
2、大家都认为走中间这条路最近,这是什么原因呢?
连接小明家、商店、学校三地,近似一个 形,连接小明家、邮局、学校三地,同样也近似一个 形?那么走中间这条路,走过的路程是三角形的一条边,走旁边的路走过的路程实质上是三角形的另两条边 三、【合作探究】
我们来做个实验
1、 剪出下面三组纸条(单位:厘米)。
(1)6、7、8 (2)4、5、9 (3)3、6、10
2、用每组纸条摆三角形
能摆成三角形的: 。观察三角形两边之和与第三边的关系,6+7 8,6+8 7,8+7 6,所以 摆成三角形。
不能摆成三角形的: 。观察三角形两边之和与第三边的关系,4+5 9,4+9 5,9+5 4;3+6 10,3+10 6,6+10 3.所以 摆成三角形。
3、通过上面的实验,我发现三角形三条边的关系:三角形任意两边的和 第三边。 四、【拓展延伸】
有两根长度分别为2厘米和5厘米的木棒。
(1)用长度为3厘米的木棒与它们能摆成三角形吗?为什么?
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(2)用长度为1厘米的木棒与它们能摆成三角形吗?为什么? (3)要能摆成三角形,第三边能用的木棒的长度范围是多少? 五、【课堂小结】
通过今天的学习,我知道了三角形任意两边的和 第三边。 六、【课堂检测】
1、这三个小木棒能摆成一个三角形吗?在能摆成的小棒后面打“√”
(1)6厘米 7厘米 1厘米 ( ) (2)4厘米 5厘米 2厘米 ( ) (3)厘米 6厘米 10厘米 ( )
2、小丽要去王红家,有几种走法?哪种最近?为什么?
七、【盘点收获】