发布时间 : 星期一 文章人教版三年级数学下册表格式教案全册更新完毕开始阅读9052dda388eb172ded630b1c59eef8c75fbf958d
人教版三年级数学下册表格式教案全册
教师活动 一、 教学例1 1、 出示60个小木棍。 学生活动 个性平台 观察：这里有几个小木棍？ （学生数，并口答。） 2、如果要把这些小木块平均 分成3份，你打算怎样分？ 怎样列 （学生实践操作，得出式？每份有多少？ 结论。） 3、分好后在小组里交流一下 自己分的方法和解法。 4、如果不分小木块棍，我们 又怎样口算60÷3呢？ 教师板书： 这样算 6÷3=2 60÷3=20 6. 试一试. 80÷4 60÷2 二、教学例1第二个问题 1、出示第二个（2）问题 600÷3你能口算得出结果吗？ 学生汇报 （学生独立完成） (1)口算写出结果。 (2)说说口算方法。 先独立思考，然后在组内交流一下口算的方2、结合学生汇报，出图验证法。 并板书： 这样算 6÷3=2 600 ÷3=200 汇报 3、试一试。 360÷6 640÷8 三、教学例1第三个问题 1、出示第三个问题 240÷3你能口算得出结果 吗？ 2、结合学生汇报，出图验证先独立思考，然后在组人教版三年级数学下册表格式教案全册
并板书： 这样算 24÷3=8 240÷3=80 四、巩固练习 1、口算下列各题。 40÷5 640÷8 2、课堂小结 在这堂课上你学会了什么？你有什么收获？ 五、作业：17页1、2 内交流一下口算的方法。 汇报 说说口算的方法。 自由说 完成作业 板书设计： 口算除法
6÷3=2 600÷3=200
24÷3=8 240÷3=80 第二课时 估算
教学内容： 16页例2 教学目标： 1、 会进行相应的乘、除法估算和验算。 2、 在实践操作活动中学会思考，学会解决问题。 教学重点、难点：抽象对算式进行估算。 教学过程 教师活动 一、听算。 二、新授： 学生活动 完成听算 个性平台 1、由情境引出估算这 个生活中的数学。引导学生了解估算的意义 知道是生活中的需要。 2、出示例题2：“你有什么样的解答方法？” 3、学生一边说，教师说一说 一边列示124÷3≈ , 让学生明白解决问题可以 有不同方法，只要合理都可说一说 以采用。 人教版三年级数学下册表格式教案全册
4、让学生多说自己的 想法，但注意其完整及简说一说自己的想法 洁。 5、小结，总结加强。 三、巩固练习： 做一做： 1、260÷4≈ 260可以看成完成做一做 240，也可以看成280。 2、估算练习。 四、作业： 第18页6、7题。 板书设计： 估算
124÷3≈40
第三课时 口算练习
教学内容： 17页练习四 教学目标：
1、经过多练多想，让学生在练习的过程中熟练掌握除法口算的基本法。 2、熟练掌握除法口算后，能在生活中学会运用。 教学重点、难点：
注意发现学生错多，难以明白的一些典型例题给学生讲解。 教具准备：小黑板等。 教学过程 教师活动 一、听算 学生活动 个性平台 完成估算 完成作业 6÷2 60÷ 2 600÷ 2 6000÷2 8÷4 80÷4 800÷ 独立完成 4 8000÷4 10÷2 25 603 20×3 × ÷ 24÷3 240÷人教版三年级数学下册表格式教案全册
3 2400÷3 120÷3 70÷7 10× 7 54÷6 48 ÷8 用你自己喜欢的方法估二、估算比赛： 一估。 125÷2 378÷ 5 435÷7 297÷4 469÷ 8 194÷6 独立完成 三、笔算比赛： 8÷2 80÷2 800÷ 2 8000÷2 18÷3 180÷3 1800÷汇报、评价 3 90÷3 54÷9 6×9 81÷ 9 7×9 说一说 8×9 7×9 27÷ 3 6×7 5×8 40÷5 45÷ 5 21÷3 用一定时间算出以上题目，自由说 师生评价，表扬发奖。 四、说一说： 自己在除法口算中自己有些社么体会，你有什么发现 想和大家一起分享。 五、总结： 大家想想自己在除法口算中总结了那些经验？
第四课时 笔算除法
教学内容：19页例1 教学目标：
1、经历分小棒地过程理解合掌握一位数除两位数地计算顺序和商地定位方法。 2、学会一位数除法（被除数每一位商地数都能被除数整除）地计算方法，并能正确计算。
3、在实践操作活动中学会思考，学会解决问题。