发布时间 : 星期日 文章2013年绍兴市属教研系统主题论文评比获奖目录更新完毕开始阅读90581af4d5bbfd0a795673d0
奖项： 教学论文 学科： 初中科学 获奖总数： 30 （篇）
一等奖（6篇）
例谈课堂教学主线的设计
把握课标核心理念 培养学生核心能力 要把科学挫折当回事
初中科学“任务导向教学法”的构建和运用 例谈初中科学课堂上的思维能力培养 “问”出课堂的精彩
二等奖（9篇）
剖析困难成因，寻求应对策略
浅谈概念图在初中科学教学中的应用策略 “以学定教”让“学”发生 留意课堂教学的非预设性生成 在继承中发展
初中科学课堂教学中应用“先学后教”教学方法的策略研究 浅谈初中科学课堂中的实验设计和探究 浅谈初中科学课堂中生成性资源的有效利用 摒弃科学教学的陋习，让课堂绽放思维之花
三等奖（15篇）
让实验活化课堂
利用提问提高学生的科学素养
新课改下《科学》作业设计的实践与思考 浅谈新课程下科学课的课堂教学反思
新课标下学生的理性培养需要真正的“探究题” 变，抑或不变
转化思想在科学教学中的应用
小班教学中科学课堂创设有效“问题情境”的初探 浅谈初中科学教学的有效性 浅谈中考复习中的试卷讲评
科学运用分组策略，努力提高实验教学效果 应用概念图策略 提高科学复习课的有效性 实验确保效果 合作提高效率 问渠那得清如许 为有源头活水来 机智策略在科学课堂的应用浅析
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元培中学 长城中学 建功中学 元培中学 绍初教育集团 元培中学
学院附中 学院附中 绍初教育集团 建功中学 学院附中 绍初教育集团 绍初教育集团 元培中学 元培中学
元培中学 树人中学 建功中学 元培中学 绍初教育集团 元培中学 绍初教育集团 学院附中 文澜中学 建功中学 昌安实验学校 学院附中 永和中学 绍初教育集团 元培中学
吴玮红 孙招友 华秋红 何洁娜 骆学成 忻 瑛
沈文娣 唐亚平 钱 欢 赵铁峰 许青青 范怡荔 鲁金萍 屠秀强 许 敏
冯翠苗 徐燕炜 丁 敏 何 萍 裘 玮 任黎霞 毛盈盈 胡 佳、 杨 毅 刘大为 龚 亮 金 雷 单美琴 陈 翀 沈建梁 章伽佳
奖项： 教学论文 学科： 高中语文 获奖总数： 11 （篇）
一等奖（2篇）
文犹质也，质犹文也——议论文写作语言的文质兼备 肤浅励志的背后——高中生写作主体缺位折射的深层危机
高级中学 绍兴一中
冯祥桦 傅雅飞
二等奖（3篇）
笔尖下的“文字”——高三备考议论文形象化说理之提升篇 培养高中生的议论激情
关于论述类文本阅读教学误区的反思
一中分校 稽山中学 绍兴一中
王劲慧 何学港 唐海燕
三等奖（6篇）
激活学生思想，创建议论文的写作素材库——语文课堂在议论文教学中要有所作为
高中议论文阅读教学现状及策略探究
让我大胆地“微几句”——初涉议论文写作的思辨性
关注现实，让表达更鲜活有力——以时评提升学生议论文写作水平的思考 让思想在大地上行走——议论文写作教学必须树立四种意识 也谈议论文的写作
稽山中学 一中分校 高级中学 一中分校 绍兴一中 稽山中学
袁 蓉 黄雪飞 严 英 单华英 范玲玲 叶燕红
奖项： 教学论文 学科： 高中数学 获奖总数： 11 （篇）
一等奖（2篇）
提前预见、精心设计、适时干预——谈课堂例题教学之有效性
构建初高中数学知识体系，培养分析解决问题能力，做到“1+1>2”—— 高
一中分校
一例题教学的思考
金晓兰
绍兴一中
苏卫军
二等奖（4篇）
窥一斑而见全豹 观滴水可知沧海—— 一道高考题串起的立体几何 挖掘考高试题教学功能，让高三数学课堂“生”动起来——一节高考试题分析实验课的尝试及感悟 让函数不再“寒悚” 这是一道“废题”吗？
一中分校 稽山中学 高级中学 高级中学
孙彬 沈骏 王建平 金江华
三等奖（5篇）
用一石，激千层浪——就教师课堂提问实效的课例反思 映日荷花别样红——演绎课本例题教学感悟高考神韵 如何居高临下求解圆锥曲线范围问题 对高中数学概念课教学的若干思考
解题集体错误不能只怪学生—— 一个失败的教学案例引发的反思
一中分校 绍兴一中 一中分校 一中分校 绍兴一中
沈 芹 徐萍 刘立锋 傅彩英 丁金美
6
奖项： 教学论文 学科： 高中英语 获奖总数： 9 （篇）
一等奖（2篇）
关于高中英语读写教学中有效激发学生“情感迸发”的几点思考
稽山中学
金丽奈 钱虹燕
读写结合型阅读课中“有效写作任务”的现状与对策——以三个教学案例为例 第一中学
二等奖（3篇）
立足文本多维整合——浅谈高中英语教学如何多维开发文本 多维度雕琢出课堂的精彩——对一堂阅读教学课的实践与反思
高级中学 绍兴一中
邵爱利 王晶晶 杨灵聪
文本特征与教学文本的解读与处理——以In Search of the Amber Room为例 高级中学
三等奖（4篇）
优化高三英语复习试卷语篇讲评有效性的探究
读写结合，相得益彰——让“读写结合”教学模式成为高三复习的主基调 读写结合，以读促写——高三复习中如何有效地进行写作指导和训练 创设多层次语境 优化词汇复习策略
稽山中学 高级中学 稽山中学 一中学分校
陈利珍 王莉萍 张嫣玲 季永芳
奖项： 教学论文 学科： 高中思想政治 获奖总数： 9 （篇）
一等奖（2篇）
借力发问，问出精彩──正确把握高中政治课堂提问的时机 增强课堂教学意识 规范政治术语表达
高级中学 绍兴一中
金理县 彭爱波
二等奖（3篇）
我的课堂，我的特色──追求高中思想政治课堂的个性特色的探索 春风化雨 润物无声──思想政治课实施榜样教育的实践 立足《文化生活》，开发校本文化选修课程资源的思与行
稽山中学 稽山中学
稽山中学
陶爱君 朱士英 周 虹
三等奖（4篇）
《政治生活》不“虚构”
从“无滋无味”到“有滋有味”──浅议《政治生活》课堂教学的反思 疑在该疑处，问在正当时──浅谈政治课堂提问艺术 学而不思则罔──谈如何培养学生政治课思维能力
一中分校 一中分校 一中分校 高级中学
季海燕 郑瑶瑶 高 倩 徐盈盈
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奖项： 教学论文 学科： 高中物理 获奖总数： 14 （篇）
一等奖（3篇）
优化《电容器的电容》学习策略的探索与实践 理解物理概念是学好物理的关键
学生在“探究式课堂教学”中如何与教师互动的学习策略研究
稽山中学 高级中学 一中分校
肖 立 陈国明 蒋亦军
二等奖（5篇）
高中物理实验教学的策略研究 高中物理概念学习策略初探 物理习题审题策略初探 从问题到情景 识别物理现象 用费马原理探索最速滑道
高级中学 高级中学 稽山中学 一中分校 绍兴一中
钟伟青 王永锋 尹黎萍 俞刚 何海明
三等奖（6篇）
立足生活实际 轻松学习概念——“加速度”学习策略的探究与实践 如何使学生选择最有效的学习策略 高中物理概念教学策略的研究 关于计算题中的学习策略 物理实验操作技能的学习策略初探 高中物理中预习的学习策略
一中分校 一中分校 高级中学 稽山中学 稽山中学 稽山中学
刘彬 袁建挺 程建飞 韩国伟 董斌 孟华富
奖项： 教学论文 学科： 高中化学 获奖总数： 15 （篇）
一等奖（3篇）
过氧化钠和水反应疑难问题的案例分析
高中化学新教材化学实验的特点及教学模式探讨
错有所值 错有所长——合理利用“错误”资源，打造精彩化学课堂
绍兴一中 高级中学 一中分校
叶望尧 孟仲海 车月芬
二等奖（5篇）
一道易错题引起的思考—电解质概念教学的反思 高中化学疑难问题的思索-关于高中化学实验教学的迷思 化学学习过程中的舌尖现象及克服方法 让错误成为学生进步的催化剂 高中化学平衡教学中部分疑难问题浅析
高级中学 高级中学 稽山中学 稽山中学 高级中学
张莉芳 吴国英 陈意华 何森彪 赵益汝
三等奖（7篇）
青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来——谈高三学生如何突破化学学习瓶颈 高中化学教学谨防“习得性无助”
备好一堂优质的习题课 提高学生思维的灵敏性 利用“有效互动”进行化学元素化合物的教学 巧用实验中的认知冲突 提高化学教学的有效性 例谈教师在实验教学中的认知偏差 高三化学复习有关平衡常数复习策略的探讨
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高级中学 高级中学 一中分校 一中分校 稽山中学 高级中学 稽山中学
金乐 陶莉 何淼 徐玉蓉 朱红燕 施永明 黄浙君