发布时间 : 星期一 文章冀教版小学二年级数学下册全册教案更新完毕开始阅读9194911fe3bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d5fa
各列火车比胜负。
2、一至六的乘法口诀大家学的都不错。今天我们就来学习7的乘法口诀，有信心学好吗？
同学们，学习之前，老师先问大家一个问题，在生活中你见过那些昆虫？ 生1：我在奶奶家的院子里见过毛毛虫。 生2：我在公园里见过蜻蜓，蝴蝶。 ------
师：你们见过的昆虫可真多，老师这里有一副画，你在图中发现了什么？ （学生认真观察，分别发言） 生1：我在图中发现了丝瓜。 生2：我发现一共 有7只七星瓢虫
3、你们大家发现的知识可真多，谁想来当小考官，利用你发现的知识提出问题来考考大家？
生1：我想考大家的问题是------
（学生可能提出加法、减法、乘法、问题，学生分别解答）
4、以前我们学过了1至6的乘法口诀，今天你们利用图中的信息自己总结一下7的乘法口诀好吗？
如果遇到不会的地方怎么办？
想不想把你的自学结果和我们大家一起来分享？
生1：我有不会的 地方可以问老师。生2：我有不会 的地方可以观察图画，在图中一定有答案。 ------
学生小组讨论，边学边在书上记下自学结果。
5、你们可真了不起，小瓢虫们通过自学也编出了7的乘法口诀。看看你和他编的一样吗？
（出示7的乘法算示及口诀）读一读（或齐读）
小瓢虫总是记不住这些口诀，你有什么好办法，能很快记住这些口诀吗？ 师：大家真了不起。
生1：我知道两个7是14、三个7是21，4个7是28，这样一个个加起来，我就记住他们了。
生2：我是用记 儿歌的方法记住的。 ------
6、下面老师和大家一起做游戏，看看你是不是真的记住7 的乘法口诀了。 游戏1：对口令
两人一组，一个人说口诀，一个人说得数。 学生两人一组玩“对口令”游戏 游戏2：找朋友
有条件的可每个同学手里拿一张卡片，下座找朋友。如条件达不到让学生直接在书上连线。
练习三：完成孔雀开屏练习。 看图在书上独立完成 练习四：完成P7第4题。 学生独立完成
第二课时课题：有多少个果子 教学内容：教材第8~9页 教学目标：
知识与技能：结合具体情境，经历发现数学信息、提出问题并解答问题的过程。 过程与方法：运用7的乘法口诀，解决简单问题，正确计算7以内的乘法。 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，感受数学学习的乐趣。 教学准备：7个小矮人主题图 学习方式：观察发现、小组讨论 教学过程：
1、同学们喜欢童话故事吗？那你能不能告诉老师你都读过那些童话故事？ 生1：我读过------ ------
2、出示《白雪公主和7个小矮人》主题图 师：你们看，这是哪篇童话故事？ 生：《白雪公主和7 个小矮人》
师：这幅图看起来非常有趣，谁能以讲故事的形式给大家讲一讲？ 3、你们真了不起 ，现在谁能看图提出问题来考考大家 生1：有一天------
（学生分别补充讲解在图中发现的信息）
生1：每个小矮人用一个杯子，7个小矮人一共用几个杯子？ 生2：我来解答：1X7=7口诀是一七得七。
其余学生分别提问、解答，如盘子、汉堡包、叉子等都是学生可以发现并提问的
信息。
4、学生不容易发现的信息像：小人头上的帽子、小凳子等，教师可以一个参与的身份，向学生提出问题，请学生解答。 5、完成P8--9练一练 第一题：
引导学生知道用乘法计算比较简单 第二题：
说说在图中发现信息，小组讨论如何计算。 第三题：
学生自己完成并交流。可组织学生模仿图中小动物，手拿口算卡做排队游戏，也可让学生按积的大小排序并把序号直接写在书上。 第四题： 学生按要求完成
6、问题讨论：可作为课外作业，可让同学把自己理解的结果讲给家长听，让家长给予指导
第三课时：飞行表演 教学内容：教科书10—11页 教学目标：
1、让学生经历小组合作学习，制定、交流飞机飞行表演编组方案的过程。 2、会用7的乘法口诀计算有关除法试题。
3、鼓励学生积极参与合作学习，体验合作学习的快乐。