发布时间 : 星期一 文章中、小学教师业务理论考试 - 小学品德与生活品德与社会试卷[1][1]更新完毕开始阅读91f464492e3f5727a5e962c2
18．我国幅员辽阔，气候多样，中国的“气象名城”就因城市气候特点而得名，重庆又称（ ）。
A．“火炉” B．“北极村” C．“日光城” D．“雾都”
19．“富饶的物产”主题向学生展示了我国丰富的物产资源，以下（ ）不属
于东北三宝。 A．人参 B．灵芝 C．鹿茸 D．貂皮 20．“我的历史名人档案”收集了我国古代杰出的文化名人资料，其中有“诗仙”
之称的是 （ ）。
A．杜甫 B．白居易 C．李白 D．王维 21．“1”和“0”的启示从一个游戏入手，让学生在活动中深刻理解（ ）
的重要性。 A．财富” B．智慧 C．友谊 D．健康 22．“网瘾”对青少年健康的影响越来越引起人们的关注，陶宏开教授根据自己的成功个案，总结出帮助孩子戒除网瘾的三大诀窍“爱心、耐心和责任心”，你认为这是（ ）的方式。
A．树大自然直 B．响鼓需重锤
C．润物细无声 D．己所不欲，勿施于人 23．为了增强学生的民族自豪感，“我们是炎黄子孙”设置了“话说四大发明”的活动，下列（ ）项不属于四大发明。
A．造纸术 B．地动仪 C．指南针 D．活字印刷术
24．“做聪明的消费者”中设计了识别“三无”产品的内容，“三无”产品是指①无质量检查合格证②无生产日期和有效期③无发票④无产品名称及生产厂家的厂名、厂址，其中正确的三项是（ ）。
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
25．在《大自然发怒了》单元中，教材以地震、洪灾为例引导学生总结在自然灾害面前自护
互救的方法，从而提高学生的生存能力。地震时求生避险正确的一项是（ ）。
A．拥向出口逃生 B．躲到桌子、床铺等支撑物旁边
C．乘坐电梯逃生 D．从窗口往楼下跳 26．培养学生的爱心可以让他们记住一些温馨的节日，每年5月的第二个星期日是（ ）。
A．母亲节 B．父亲节 C．护士节 D．教师节
27．掌握学习方法是快乐学习的一把金钥匙，在“记忆快车”活动中用“一个人靠着木休息”的方法记住“休”字，采用的是（ ）记忆方法。
A．及时复习法 B．感官总动员 C．理解+联想 D．谐音法
28．“认识常见的安全和交通标志”是保证儿童健康、安全生活的有效办法， 是表示（ ）。
A．小心中毒 B．小心危险 C．禁止通行 D．当心触电
29．“祖国真大”中的第一个活动主题“地图上面找中国”设置了一个学习认识地球模型的活
动，是为了（ ）。
A．了解我国的行政区划 B．了解我国在世界上的地理位置
C．了解我国的自然概况 D．了解我国的名山大川 30．以资源和环境为主题的纪念日有很多，其中6月5日是（ ）。
A．世界湿地日 B．世界无烟日 C．世界环境日 D．世界海洋日
二、判断说明（判断下列观点是否正确，并结合具体事例简要说明理由。10分） 31．有幻想、做白日梦是创造的开始，幻想有时还会成为科学探索的动力和基础，幻想并不是空想。
三、简要回答下列问题（每小题10分，共20分） 32．品德与生活课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。
请根据《品德与生活课程标准》的有关内容，结合自己的教学实践，回答下列问题：
①本课程常用的教学活动形式有哪些？（4分）
②试就其中一种活动形式举例说明。（6分）
33．有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中
的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。
活动案例：老师：“今天，我们来吃一次特别的午餐，大家都假装自己的手臂不能弯曲。
你需要确定如何不必弯曲手臂就可以进食！怎么办呢？”
运用所掌握的专业知识，结合自己的教学实践回答下列问题： ①这个活动表达的是一个什么价值主题？（2分）
②在儿童的生活中，你认为还有哪些价值（或品质）的发展很重要。（至少列举4种品质。8分）
四、分析说明（20分）
34．材料：在校园里，郭小天常会听到他的班主任王老师对他说：“你怎么又打人了，我看你
是改不掉这坏毛病了，跟小流氓没什么两样……”“以后上课时手不准乱动，再乱动就把你的手剁掉！”“这次考试又是你拖了我们班的后腿，真丢人！”
运用所掌握的专业知识，结合自己的理解，回答下列问题：
①根据《未成年人保护法》的规定，分析王老师的行为。（10分）
②有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。作为一个教师，你认为应该怎样爱班上所有的孩子，请举例说明。（10分）
五、教学活动设计（20分）
35．试着运用《品德与生活》新课程理念，并结合自己的理解，写出“可爱的动物”的教学 设计。
提示：《品德与生活》一年级（下）第五单元《我爱美丽的生命》共有三个二级活动主题，
分别是：“让我走近你”；“美丽的生命”；“我能做什么”。其中“让我走近你”又由“可爱的动物”“有趣的植物”两个三级活动主题组成。 教学设计包括活动目标、活动准备以及活动过程等。