发布时间 : 星期六 文章化学反应的快慢和限度- 宝安区课程改革经验交流网 首页更新完毕开始阅读92362dca6bec0975f465e2d1
教师活动 ［课堂练习］投影展示 １、下列四种Ｘ溶液均能跟盐酸反应，其中反应最快的是（ ） Ａ、１０Ｃ ２０ｍｌ ３ｍｏｌ／Ｌ 的Ｘ溶液 Ｂ、２０Ｃ ３０ｍｌ ２ｍｏｌ／Ｌ 的Ｘ溶液 Ｃ、２０Ｃ １０ｍｌ ４ｍｏｌ／Ｌ 的Ｘ溶液 Ｄ、１０Ｃ １０ｍｌ ２ｍｏｌ／Ｌ 的Ｘ溶液 ２、谢列措施能使反应减慢的是 Ａ、用ＭｎＯ２和氯酸钾混合加热 Ｂ、铁丝在纯氯中点燃 Ｃ、氯水盛在棕色试剂瓶中 Ｄ、食物存放在冰箱中 ００００学生活动 设计意图 [思考回答] １、Ｃ 理由：温度最高，浓度最大； ２、Ｃ、Ｄ 理由：避光、低温 突出重点 及时巩固 [阅读] ［指导阅读］ Ｐ４１第一自然段——Ｐ４２第一自然段 ［质疑］请列举生产、生活中的实例说明加快和减慢反应速率的措施 ［总结板书］投影展示 １、化学反应速率 ① 化学反应速率的概念 ② 计算式：V = ΔC / ΔT ③ 单位：mol.L.S mol.L.min mol.L.h３、外界影响条件： ①浓度：浓度增大，反应加快 ②温度：温度升高，反应加快 ③催化剂：改变化学反应速率 ④增大反应物接触面积化学反应速率加快。 ⑤其他：压强、光波、电磁波、超声波、溶剂等。 ［布置作业］Ｐ４５，Ｔ１、Ｔ3（2） -1-1 -1-1-1-1了解催化剂在工业生产中的作用；了解控制反应在生产和生活中意义。 发散思维，拓展应用。 [联想回答] ２、决定因素：反应物性质 [填写表格] Ｐ４５，概括整合。 1、培养概括整合能力； 2、使本节知识系统化。 增强综合应用能力 5
[教学反思]
１、本课以＂探究＂作为重点，充分体现了新课程以学生为主体的指导思想，由于课前学生探究活动方案准备充分，因此，探究活动顺利，课堂教学效果很好。
２、探究方案设计，教师课前一定要认真指导，注意控制变量，学生设计的方案一定要经过教师批阅后，方可进行实验，否则课堂的教学效率不高，难以完成教学任务。本人教学时有一个班没有批阅就直接实验，结果课内教学任务没有完成。
３、要积极鼓励学生参与课本设置的“交流．研讨”、“活动．探究”、“概括．整合”活动，但要注意调控，忌放任自流。
( 本教学设计荣获全国一等奖 )
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