发布时间 : 星期三 文章(完整word版)人教版三年级数学下册第一单元教学设计(2)更新完毕开始阅读9265c07b85c24028915f804d2b160b4e777f8173
教师给予归纳，并重点指导怎样利用指南针辨别方向： 介绍指南针的有关知识。 2.根据指南针现在的指示说说校园里东、西、南、北四个方向各有什么建筑。 3.借助指南针盘面上的标记认识东南、东北、西南、西北这四个方向。 问：多功能厅、食堂分别在校园的什么位置？你是怎么知道的？ 引导学生归纳：从“东”出发，东和北之间的方向就叫东北，东和南之间的方向就叫东南。从“西”出发，西和北之间的方向就叫西北，西和南之间的方向就叫西南。 4.找出校园的东南方和西北方有什么建筑。 四、巩固练习 1.给出一个方向由学生讨论后制成方向板：北 2.利用方向板辨认教室中的八个方向。 3.坐在座位上，说一说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学？ 4.出示我国行政区域图，问：这是哪国的地图？适时对学生进行爱国主义教育。 1.这堂课学了什么？你有什么收获？ 小 结 2.生活中什么时候会用到方位的知识。 ３.在中国地图上找一找东西南北著名的旅游区。 9
板书设计 作业布置
教学后记 三数（下） 第二单元 除数是一位数的除法 教学设计
课 题 认识路线 1．在辨认8个方向基础上，学会看简单的线路图。并能用恰当词描绘物体所在的方向。 教学目标 10
2．在对简单物体的位置关系的探索过程中，发展空间观念。 3．培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。 教学重点 正确辨别方向，认识线路图。 教学难点 正确辨别方向，认识线路图。 教学准备 多媒体课件、地图等 教学方法 讲解法 实际操作法 教学课时 一课时 教学流程 教学环节 教学过程 一、创设情境，谈话导入。 师：小朋友在双休日都喜欢和家长去什么地方？用什么方式去呢？ 生：乘公交车。 师：每路公交车都有一定的行车路线，我们在乘车的时候要注意什么？ 生：看车是不是经过我们要去的地方。 生：看车开的方向是不是和我们要去的方向一致。 生：看我们要坐几站才下车…… 师：大家提的这些都很有必要了解清楚。今天老师带大家去动物园看看，那么可以乘坐 几路车呢？首先要学习如何认识路线。（出示课题：认识路线）
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修订栏 教学过程
二、自主探索，小组合作解决问题。 1.引入：师出示１路车路线图。 师：有了这张路线图，你们一定能很快知道各个站点在动物园的哪个方向，谁来说一说？ 师：小朋友观察真仔细，你能在小组内说一说１路车的行车路线吗？ 从火车站出发向 行驶…… 先引导学生在组内说一说，再全班交流。 师：谁还能说一说你想从哪个站点出发到哪个站点的路线？ 请几个学生说一说自己的行车路线。 2.出示动物园的导游图。 3.师：我们乘坐１路车来到动物园，这里的动物可真不少，谁来说一说有哪些动物？ 4.你最喜欢哪种动物，它在动物园的什么位置？请你在小组内说一说。 师：猴子在熊猫的什么方向？狮子在大门的什么方向？学生指名回答。 接下来由学生提问，学生指名回答。 5.小朋友真聪明，我这儿还有一个要求：我想从大门出发去看完所有的动物，再从大门出来，我应该先去哪儿，再去哪，请帮我安排一条路线吧。 12